日本《えろ 動画 催眠》2行目ライン
えろ 動画 催眠あらすじ
もっ(🏫)とも(🦌)、生(🗃)徒間(💞)の(⚡)噂(👕)に(🕟)よると、校(⬇)内に二人や三人は、尊敬に値する先生(shē(🎨)ng )がい(🎹)ないでもない(🚂)らし(🏂)かった。また、入(🚙)学式(🍽)(shì )の時に、彼が校長か(🎋)らうけた印(🔕)象も、まだ(🍹)すっかり消(🖱)えていたわけでは(🤟)なかった。しかし、(🍺)そ(🕑)うした(😎)先(xiān )生た(🐺)ちは、(💿)次(cì(👿) )郎たちとはまるでべつの世(shì )界に住ん(🚩)でいるようなも(🆎)ので、めったにその顔(yá(🚮) )をのぞくことさ(🆘)え(💨)出来(lá(〰)i )ないのだった。次郎は、そのために(⏹)、中学校という(🥘)とこ(🎅)ろ(🚙)は、小(xiǎ(😤)o )学(🚓)校にくらべてずっ(👔)と奥行があるような気もした(🔼)が、またいや(🅿)に不(📣)(bú )便なところのよう(🎅)にも思(🧔)った(💌)。
次郎は、三つボタンが自分を追っかけ(🤩)る(📂)のを、演説した生(shēng )徒がとめているんだ(🌷)な、と思(sī )いながら、(🐳)足(🚫)を(🛒)早め(🍝)た。
(🚌)彼は、(🍁)一(🛶)年(🧐)生(shēng )の全部(🍫)とは(✔)い(🍓)か(👭)なくと(😂)も、少(shǎo )くと(🚂)も彼(bǐ )の組の生(shēng )徒だけで(🚸)も(♋)、彼と(😪)同じ気持になって(📀)もら(🥃)う(✏)ことを、心(xīn )か(🐂)ら(💪)望んでいた(😺)。彼はある日(rì )、五(wǔ )六名のも(😘)のに真(zhēn )剣にその気持(🎺)を(🏓)話(🤝)(huà )して(🍕)み(💾)た。しかし、誰(shuí )もが反対(duì )もし(🅾)なければ賛成も(💱)しなかった。落第して(🖍)同(🕺)(tóng )じ一年にとどまっていた一生徒など(🗳)は、(➖)嘲(cháo )るように「(🛒)ふふん」と(⏩)答(🍈)えたき(🕵)りだった。で、彼はそれっきり、(😝)誰にもその(🛺)ことを言わなく(🧙)なってし(🎪)ま(🕰)った。
「し(🕐)かし(🍓)、本田、このまま放(fàng )っ(🐼)と(🏖)くと危いぜ。ことに狐(hú )の奴と来(🥈)たら執念しゅう(📐)ねん深(shēn )いからな(🔱)。頬(jiá )ぺ(🐆)たを下(🌱)級(jí(♒) )生に(🚻)ひ(🤼)っかかれて默っちゃおら(🕶)ん(🎈)だろ(📫)う。」
「その新入生、(📐)ちび(👶)のく(🤥)せに、いやに落ちつい(🎫)ていたってい(♈)うじ(🌲)ゃないか(🤱)。」
「じ(🎇)ゃあ(🦃)、どう(🔢)しておとなしくしていな(🍛)かったんだい(🎓)。」
そう言って、ま(🎍)じめに(🥗)たずねたのは、大沢(🔇)雄二郎という生(📺)徒(😂)だった(🎥)。彼は、(🈺)小学校(xiào )を出てから(🦂)三年も町の鉄工場で仂(lè )いたあ(🌰)と、あ(😁)る人に見(🕯)(jiàn )込まれて中学(xué(😪) )校(xiào )に(🍙)はいることになったので、全校一の(✡)年長者だった。ど(🔲)っ(🌺)しりと落ち(🛡)ついて、思いやりがあ(🛺)り、しかも頭がいいので、「親(qīn )爺(🔬)おや(🍔)じ」という綽名あだ(🗡)なで(👯)みん(🌋)なに親しまれていた。とり(☝)わ(🗳)け恭(〰)一は彼に親しんだ(🛷)。親しんだ(🛬)という(🐼)よりは(🙍)、心から(💬)尊(📢)敬していたといっ(😯)た(🌥)方(fāng )が(📚)適当か(🎁)も知れ(⛎)ない。性格(gé )はまるでちがっていたが(🐲)、物の考え方(fā(🌈)ng )はいつ(🏹)も同(tóng )じで、しかも世(🌚)間を知っている(📡)だけ(➿)に、大(🔼)(dà(👁) )沢の方(🈵)にず(📁)っと深みがあった。大(dà )沢(👛)の方(😄)で(➡)も恭一(yī(🐮) )を真実の弟のように愛した。日(rì(😓) )曜な(🐷)ど(🚨)に(❓)は、二人は、(✴)終日(rì )、人生(shēng )観(⏲)めいたよう(🍇)な(🛬)話をして(🏘)暮すこともあった。
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