大河は、(👏)ひとりごとの(🉐)ように、そう言いながら、やはり(🅰)打(📯)(dǎ )ちや(📜)めなかった。そ(🐘)して、相変わらず板木(mù(☔) )に眼(🍕)をすえ、
「も(🥍)っと考(kǎ(📦)o )え(📖)る?(🍱) ふむ。腑(🍡)(fǔ(📛) )ふ(📳)に落ちな(🐔)ければ、腑(👕)に落ちるまで考えるよりないだろう。自分で(🎿)考え(🤧)な(📹)い(📨)で、人(rén )の言(yán )うことをうのみに(🎿)する生活(🙍)な(〰)んて、ま(🎷)るで意(🚍)(yì )味がないか(👡)らね。」
「君は(🐉)大河(hé(🖌) )の思(🆔)わくなんかを(📇)問(wè(😹)n )題にす(🍛)るまえ(⛏)に、君自身のことを問題(tí(🕺) )にすべきだ(🅾)と思(🧔)(sī )うが、どうだね。」(🅾)
(😹)と(🌴)あいさつして、大(🐐)(dà )河に近づ(🔍)いた。
もう、その(🔺)ころには、廊下を行き来す(🌀)る塾生たちの足音(🛴)も頻繁ひん(🍌)ぱん(🔂)になり、ほうぼう(🥛)から、わざとらしいかけ声(shē(🤜)ng )や、(🐅)とん狂(🎚)(kuáng )きょうな笑い声などもきこえていた(💋)。ゆうべの懇談会で分担(dān )ぶんたんをきめ、かれら(😌)自身の(🎈)室(shì(🖌) )はもとより、建物(📗)の内部を(⭕)、講堂(⚪)や、広(guǎng )間や、便所(suǒ )にいたるまで、全(🧓)部清掃せいそうすることに申(🚦)し合(🔅)わせてい(🚺)たので(🥄)、(🗳)かれ(🍌)らも、(🥚)まが(🧖)りなりにも責任(⏰)だけは、果(guǒ )たさなけれ(🐷)ば(🐶)な(⬆)らなかったし、それに、き(👴)びし(🕳)い寒(🆓)さと、お(📜)た(🔇)が(🥐)いの(👏)眼とが、かれらを、外見(jià(🗼)n )だけでも、(🦄)いかにも忙(má(🤙)ng )いそがしそうな(😥)活動(dòng )に(🚌)駆かりたてていたのであ(🙏)る。
ただ、組(💘)織に関す(🔘)ることで、室編成のほかに、生活内容の(🛬)面から、いろいろ(🏏)の部が設(☔)(shè(🍏) )けてあり(✨)、全(quán )員が(📷)期間中に、(⛺)一(yī )度はど(♑)の部の仕事も体(🔰)験す(👔)る(🛋)という(👳)仕組み(🗳)に(💥)なっ(🏰)ていたので、そ(🛐)の(🍩)運(yùn )営(yíng )の方(fā(🐑)ng )法や、(🈳)人員の割(gē )り(❔)当(⛲)(dā(💐)ng )てなどについて、(🚭)いろい(🔮)ろの質(🐏)問(wèn )が出、その(🆚)説(shuì )明に大(dà )部分の時間がついやさ(🍚)れた(🙄)のであった。
「(🌦)朝倉先(👀)生(🦄)(shēng )に(🏿)もしばらく(😟)お目にか(🙋)か(🕥)っ(🚄)ていないので、近いうちに、ぼくのほ(📏)うか(🏚)ら訪ねたいと(🚰)思っ(🕢)ている(☕)。塾がま(🥘)たはじま(🏐)ったそうだ(☝)から、先生(🍹)も君も(🛎)日(🆗)曜でな(🍜)け(🤮)れば(🤭)ひ(🤫)ま(🎃)がな(🔮)いだろう(⛅)と(🐢)想像そ(🏕)うぞう(🕟)して(📽)、だいたい今度(🌫)の日曜(yào )を予定し(😢)ている。ぼくのほうは(🏗)たぶん(🛡)変更へ(🤗)んこ(🚇)うの必要はあるまいと思(sī )うが、君のほうでさしつかえがあったら、(📹)す(🚜)ぐ返事(🍅)をくれた(😙)まえ。さしつかえ(⛱)なければ(🍵)返(fǎn )事(shì(🥄) )の(🥩)必(bì(🤯) )要(🗾)はない。」
次(🎊)郎(💱)は、その中の「ぼ(🕞)くのほうはたぶん変更はあるまいと思う(😘)が」とい(🔡)う文句が気(qì(🐮) )になった。もし(😆)恭一だけの考(🔨)え(🛠)で日(rì )取りがきめられるもの(📀)だったら、そ(👰)ん(🤘)なあいまいな言い(💧)かたをするわ(🧐)けがない。こ(🦆)れはだれ(🚮)かほかの人の都(🎥)合(hé )を念頭にお(🍛)いてのこと(🍦)ら(🚺)しい(⛸)、もしそうだ(📮)とすると、それは(🍞)道江(jiāng )み(🐗)ちえの(🥚)着京の日取りに(🆔)ちがいないのだ。
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