先生(shē(🐚)ng )は(⏩)、次郎の顔(🚞)を見ると、手帳(zhàng )をひらいたまま、たずねた。
「はあ。しかし、それに(🌫)は、先生(🔄)のほうか(😭)ら(🕊)もい(🥞)く(🆓)ら(🥚)かの強(♈)制を加(jiā )えていただかない(📗)と――(💣)」(😻)
と、みんなにきこえ(🏖)るよ(😟)うな(💛)声で(🦓)言いながら、教壇(tán )きょうだんをおりてかれのほうに近づ(🥟)いて来た塾生があ(❄)っ(🉐)た。飯(fàn )島(🐆)である。次(cì )郎(láng )は(💈)思(sī(😠) )わず苦笑した。何かむか(🗻)む(🐠)か(📤)するものが、胸の(👪)底からこみ(🌃)あげて(🤮)来(🐽)(lái )る(🧀)よう(🐞)な気(qì )持(⏰)ちだった。しかし(🎁)、かれはしいて自(🚙)分をおち(🔗)つけ、
と(🛒)、大河(hé(⛅) )は槌をふるいながら、こ(👧)たえた。
「田川君(⛩)のほかにも、まだよく納得がい(🏊)かないでいる(🌄)人(💅)がた(📇)くさんあるだ(🌧)ろうと思(💨)(sī )うが、そうし(🐅)た(🈯)根本(🚿)(běn )問題(tí )につい(📡)て(😓)は、(👃)これから何度(dù )でもむしかえして(🌳)話し(🚙)あ(🥫)う機会(huì )があ(🍽)るだろう。そこで、それは(😢)いちおう(🗝)未解決のまま(🛹)に(👨)して(🔘)、とも(🍠)かく(🌗)も具体的な問題にはい(🦖)る(🚰)ことにしょ(🌋)う。じ(👎)ゃあ、(❔)時(📅)(shí )間もおそく(🎎)なったし、私のほうから(📈)案を(🤛)出すこと(🧙)にするよ。」
次郎は、そ(👣)の中の(🕜)「ぼ(🎞)くの(🕞)ほうはたぶん変更(🈺)はあるまいと思(🏁)うが」とい(🗾)う文(🖕)(wén )句が気に(🖥)なった。もし恭(gōng )一だけ(🔝)の考えで日取(qǔ )りがき(🔃)められる(🕔)ものだったら(🔛)、(💭)そんな(💙)あい(👕)まい(🤮)な言(🎅)いかたを(⛺)するわ(🍤)けがない。これはだ(🦗)れかほか(📚)の(🏮)人(💑)の(🤷)都合を(🐲)念(niàn )頭においてのことらしい、も(👆)しそ(🏆)うだとす(🕰)ると、それは道江みちえの(🥥)着(zhe )京(jīng )の日(🐯)取りに(💥)ちがいないのだ。
二人(🥑)は声をたて(🐉)て笑(🔍)っ(🔸)た。次(🆑)郎(láng )は、しかし、すぐ真(✨)(zhēn )顔(💅)まがお(🎽)にな(💸)り、
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