次郎は、それで安心(xīn )する気(qì(🌆) )にはむろんなれ(🥅)なかった。し(🧕)かし(🕦)、夫(❕)人がそんなことを言っ(🈲)て自分をなぐさ(🌋)め(🌧)るために、(🔕)わざわ(🔹)ざ自分の室(➰)にや(🌪)って来(lá(🧚)i )たの(📌)だと思う(🧣)と、何か心(🐞)の(🐸)あ(🦉)た(💱)た(📫)まる思(sī(🍞) )いがした。そして、その日(🐟)のかれの日(rì )記の中(zhō(🏓)ng )に、そのことが、今朝からの(🏈)で(🏛)きご(🐥)ととともに、大事に書きこまれ(🖍)て(📟)い(🏹)たことは、いう(🔖)まで(🏛)もない。
次郎(láng )は(🕴)、(🚧)先(⚡)生の言(🏄)葉がますます激しくなっていくのに(🚡)おどろいた。先生は、あるいは、昨(📻)日の入(🐪)塾式における平(píng )木中佐の(🚩)影響え(🏜)い(⛔)き(🕝)ょうから、できるだけ早(🐼)(zǎ(🐆)o )く塾生たち(♑)を救(🧕)い(🚇)出そ(🚚)う(🧚)としていられるのか(🔢)もしれない。しかし、それにしても入(🏾)塾(🕷)したばかりの青年たちに話(💩)す(🖼)言(💜)葉とし(😨)ては(🔧)、あまりにも激(🈵)(jī )しす(🤚)ぎる。これで(🔥)はかえって逆効果を生むの(❄)ではあるまいか(🐯)。
とあった。
「う(😹)む。それはきいた(🦐)。しかし、私が何(🎈)もかも知(📷)っていたことにすると、君の(🚊)名前(qián )だけでなく(🙂)、大河の(🗃)名前も出(chū )さなければな(🛸)らなくなる(👠)んでね。」(📭)
「つ(⛏)ぎは(🗜)、(🌄)そろそろ県(🏸)(xiàn )会議員という(♊)と(🀄)ころかね。」
「これで、ともかくも(💁)、ここ(🚬)の生(🌜)活設(🍮)計がおた(🆑)がいのものとしてできあがった(🏂)。おた(🔗)がいのものと(🚲)してでき(🌇)あがった(🙌)以上、それ(🌚)がうまくいかなければ(🎎)、お(📊)たがいの(🌝)責任だ。むろん(😬)この設計は、明日からのすべり出しに(💈)、(💋)い(🛴)ちお(🕳)うのよりどころを与えたまでで、(🔝)こ(🉐)れが最(🏜)上のもの(👪)であるとは保証できない。だから、だんだ(🕜)んやっていくうち(😟)に、不都(dōu )合な(⛓)点が(🏏)あれば(🖋)、いつで(🕣)も(💱)修正し(😦)ようし、また、新しい(🃏)案が出て(📉)、(👢)それがいいも(😺)のであれば(🚅)、(🔇)ど(🌾)し(😄)どしと(🖇)り入れて行くことに(🔝)したい。そういうことをやるのも(😮)、(😝)やはり(🍊)おた(🎿)が(🌙)いの(🤢)責(🐣)任(rèn )だ。あらため(🆓)て言うが、友(➕)愛(🅱)と創(🚇)(chuà(🧡)ng )造、この二(èr )つ(⛱)を精神的基調(diào )として、これ(🍣)からのおたがいの生活を、すみからすみま(🔊)で磨みが(✅)きあげ(🕦)、いきいきとした、(🍝)清ら(🤳)かな(🉑)、そして(❄)楽しいものに育てあげていき(💘)たいと思う。」
「その実(shí )際(🍅)を、おたが(🍶)いに鍛(duàn )きた(🦍)えあ(🥟)うのが(🧣)、ここ(❗)の生活だろ(📊)う(🍏)?」
と(❣)、次郎(lá(🍼)ng )は(🔖)眼(yǎn )を(👻)ふせた(📰)ま(🚎)ま頭をさげ(🚇)、逃に(🕊)げるように(🌤)塾長室を出(🛍)た。
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