そして、次郎(🎱)のほ(💂)うをちょ(🚐)っとぬすむよ(🖖)うに見(😻)ながら、
「(⏭)お(📿)しまいのほうは(💣)、(📘)実(😇)は僕が打(dǎ(🍟) )ったん(💨)でし(📶)た。」
朝(cháo )倉(cāng )先生は、そ(🕶)こでまた口(kǒu )をつぐんだ。塾(🚒)(shú )生たち(🦉)の中(zhōng )には、話がそれで(🎅)終わっ(🐂)たのかと(🥋)思(sī )い、(🐲)そ(😑)っと眼を(🦇)ひらいて、先(xiān )生の顔(🕕)をのぞいて(🏎)見たものも(🐅)あった(💛)。
「すると(❇)、起こしてまわるほうが早いですかね(🍏)。」
(📣)次(👨)郎がは(😧)たきをかけおわり、箒(🈚)ほう(😖)きを(➕)にぎるこ(🚟)ろ(⬛)になっても、ほかの部屋(🦔)は、まだどこもひっそ(📕)りと静まりか(🙊)えっ(🖲)ていて、板木の音(🎡)(yīn )だけが、(🥐)い(🚏)つまでも鳴(mí(🔑)ng )りつづけていた。
「(🗣)その実(📫)際(jì )を、おたがいに鍛きたえ(🌬)あうのが、ここの生活だろう(🌕)?(🐏)」
大河(hé(㊗) )は板木を(🐓)打ち(🕌)やめ、けげ(🌌)んそうに(⛎)次(🛌)郎(láng )のほうをふり向いて槌をわたした(😞)。次郎は、すぐ大河(🎧)に代(😳)わ(⤵)って板木(🕧)を打ちだしたが、その(🌷)打ち(🎸)かたは、一つ一(🈯)つ(🎙)の音が余韻よいんをひくいとまのない(🤯)ほ(🚞)ど急調子(🧒)(zǐ )で(🎳)、(📼)いかにも業(yè )ご(🏳)うをにやしている(➕)ような乱(🦉)暴さだ(🍇)っ(🙆)た。
「そうかも(⏱)しれないね。……それ(⛽)で、べつにこれまでと大し(🥞)て変わっ(🌋)た(👖)こ(🧣)とも(📀)なかったんだ(😠)ね(📆)。」
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