「(🎙)そう(🚿)かし(🥔)ら(🛸)。」
「おまえも一(👸)度先(xiān )生(shēng )をおたずね(📇)する(❣)といいね。先(🛵)生(shēng )の方でも待っておいでの(😴)ようだよ(🍰)。」
「知っ(🎌)て(🖇)いて、なぜだま(🆖)って通(🧞)りぬけるん(🚨)だ。」
道(📎)江の家(🤮)は、馬田(♉)と同じ(🔩)く橋を渡(dù(🎋) )った向こうの(🚶)村(cū(🕝)n )にある。彼女が学校の帰りに、(👫)大巻(quàn )や(🦈)本(📁)(běn )田に用(yòng )が(🍟)あって(🎞)、橋(🤦)(qiáo )を渡(🚧)らないでまっすぐこ(📚)ち(📹)らの土手(🥥)を行く(🔈)こ(🌽)とはしばし(😔)ばだが、き(🌚)ょ(🚆)うの(🥀)様(yàng )子は決し(⛩)てた(⏱)だごとではない。彼(🗓)(bǐ )女(nǚ )は、或いは毎(📛)日のように馬(🥓)田に学(🌥)校(xiào )の帰り(👠)をおびや(🗃)かされて(🤵)いる(🥙)のではあるまいか。次(⛷)郎(láng )は、ついこないだ自(zì )分の(🥇)家の(🙎)階段(🥅)の上で、道江(jiāng )と馬田が出っくわした(🆎)時のことを思いうかべ(🔲)なが(🌚)ら、(🥖)そんなふうに考(kǎo )えた(🥧)。
それから田(🤶)(tiá(🚡)n )上(🥕)と校(⚫)(xiào )長との間に、二(🆑)三押(🥀)問(wè(〰)n )答(☕)があった(🌥)が、校(⏹)長は同じこと(🐆)をくりかえ(👇)し(🦇)てはため息をつくだけで、一向らちがあかな(📡)い。四(😤)人のう(📱)ち(🏞)でも比較(💡)的気短かで、ぶっきらぼうの新(🐾)賀は、(🚂)たまりか(⛲)ねたように言った(🌲)。「では、(🦑)そ(🙋)の願書はお返し下さい。僕たちで直接知(👰)事さんに差(🆗)出しますから。」すると、校(xiào )長(🕍)は、いき(👒)なり(⛔)血書(🥫)をわし(🚆)づ(🆒)かみにして、大(🚐)あわて(💃)でそれを、かく(🐇)し(🐃)につっ(👍)こ(🚛)ん(🤘)だ(😑)。そして(👣)もう一(yī(🍱) )度(dù )椅子から立ち(👱)上り、(🎒)右手を顔の(🌱)ま(🌭)え(🥋)に立て、(🎎)まる(🦕)でばね仕掛(guà )のようにそ(🌻)れ(⛩)を左右にふった。何か言おうとし(❓)ている(🈸)ら(😐)しか(🏦)ったが、四人の(🅰)耳(ěr )にはた(🍪)だ「うん、うん」ときこえるだけだっ(📽)た。梅本の言うところで(👫)は、校長の鼻(⤴)が(🚠)も(💪)っと(➕)烈しく上の方に(💣)移(yí )動したよ(⏲)う(🚥)に(🛩)見えたのは、その時(😞)(shí )だったそう(🔕)である。新賀はすっ(♓)かりお(🌰)こり出してしまった。彼(🍎)(bǐ )はそれ(😀)ま(🥎)でみんなのう(🚽)しろの方に立っていた(🛣)が、いきなり田上をつきのけ(💇)るよう(📎)にして(🚋)校長(👄)の机のまえに寄って行き、乱(😔)暴に手をさし出しながら言(📜)(yán )った(🦐)。「その願書はわれわ(🌰)れの血でそめた(🎺)もの(⬜)です。それをむだに(🤕)は出(🍼)来(🐡)ません。返し(🚒)て下(xià )さい。」校(🚚)長は、(🙉)しかし、ただ(🌸)やたらに手を(🕜)ふっているだけだった。
と、朝倉先(🕔)生(shēng )はしばらく(👦)考(🤶)(kǎo )えこんだ。それ(🥣)から、伸(🚗)びあが(🎷)るようにし(🎾)て、生垣ごしに門(🍎)(mén )の(🅰)方(fāng )を見、何度(dù )も首をふっ(😑)てい(🚗)たが、(🐱)
「そ(😂)れで僕たちが正し(🃏)い願いだと(🥔)思(📲)った事を役所(🕟)(suǒ )に出すの、(🎯)あ(🕺)たりまえ(🏻)です。考(kǎo )えが(🏁)足りないことなんか、ちっと(⏬)もあ(🎭)りません。役所がだめ(🈳)だから正しい願(🚏)いでも、慮(🙏)し(⏪)て出(chū(🧚) )さな(🌀)いで置(zhì )こうかなんて考える人(🌠)があったら、その(🛰)人こそ(🃏)考えが足(🏳)(zú )りないと僕は思うんです。」
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