「あっ、そ(📰)うだ。僕はここだけ(🛅)にへばりつ(🐔)い(🐪)てい(🍍)ては、いけなかった(🍅)んだ(🥪)。」
朝(chá(🐣)o )倉先生(🎶)は、それっき(💹)り口をつ(🗑)ぐん(🔈)でいる。次郎は(🍮)いよいよ不安だった(🤱)。も(🤓)し先生の(🚻)話(huà(🛎) )がそれで終(🔁)わっ(🏙)たとす(🦖)ると、大河に対しては(📊)むろんのこ(🔍)と、(🗜)あ(🏸)とでほん(💤)と(🍂)う(🙎)のことがわ(🌹)か(😙)った場(chǎng )合(hé(👝) )、他(🚛)の塾生たちに対しても、このま(🔇)までは決していい結(🐨)果(guǒ )をもたらさないだろう。
(😆)と、次郎はちょっと考え(🙋)て(🏦)いた(😁)が、
「(✒)はあ。し(👁)かし、それに(🔻)は、先生のほうからもいくらか(💔)の(🐾)強制(zhì )を加えていただかな(❣)いと――(📷)」
「そうか(🍪)。ち(👳)ょっと、た(🌌)ずねた(♏)いこ(🤾)とがあ(🦉)る(😀)。す(💟)ぐ、ここに呼(🎫)んでくれ。」
と、なま返事をして眼をそらした。そして(💯)、(🌤)そのま(📞)ま、(🆚)すぐ(🕌)そこを去(🙂)り(🕉)、塾(shú )長室のほ(🚁)うに行った。
(🥜)奕堂和(🐘)尚は聞(wén )きおわって、いかにもうれしそうにうなず(🍯)い(📖)た。そして(🧒)、まだ(🏷)どこかに漂た(⏯)だよっていそうな鐘の音(💽)を追い求(qiú )めるように、ふたたび(🖱)しずかに眼(🍽)を(💼)とじた。
(🥀)次郎は(🧒)近づいて行って(🏿)声をかけ(🧐)た。
「うらまれやしませんか。」
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