フェラ 動画《えろい 学生》2行目ライン
えろい 学生あらすじ
解散するまえ(📬)に(🔪)、(🥎)朝倉先(xiā(🔐)n )生が言(📈)(yán )った。
大河は、ひ(🏮)とりごとのように、(🦇)そ(🏐)う言(💸)いながら、やはり(🔔)打ち(👚)や(🥍)めなかった。そして(🌒)、相(xiàng )変わら(📋)ず板木(🧓)に眼(yǎn )をすえ(🕦)、
か(💝)れは、そう思っ(🤣)て、われ知らず眼を(😔)ひ(🍽)ら(👽)き(😙)、塾(shú )生た(🌷)ちの(🕖)中に大河の顔をさがした。かれは塾生た(🌾)ちの静坐の姿勢(🎗)を直したあと、(🔅)朝(cháo )倉先生(📦)の(📭)横に(😸)斜ななめ向(xiàng )むきにすわっていたので、よく全(🌄)体が(🦃)見渡みわた(🚟)せたの(🍨)である。
「べ(🚨)つにこれ(🗯)と申す心得も(👄)ござい(🐫)ません。ただ定め(🥘)に従(cóng )いまし(😹)てつきましただけで……」
そう思ったとき、自(🚵)然(rán )に、かれの眼(yǎn )にう(💯)かんで来(lái )た二(èr )つの顔(yá )があ(🤒)っ(😥)た。そ(❓)れ(📢)は(🤲)、(🚼)大河無門(mén )の顔と、青(🛵)山(🚠)敬太(tài )郎のそれだっ(🍀)た(🏚)。ゆ(🦑)うべの懇談(🥪)会の様(yà(🥪)ng )子から判断(🍪)して、(💚)こ(👴)んな落ちついた板木の打ちかた(🔢)の(🔰)できる(👇)のは、おそ(💛)ら(🍩)くこの二(🔨)人のほ(🐠)かには(🦕)ない(🎡)だろう。そ(🌴)して、第(🎅)(dì(🥧) )一(😺)週の管理部の責任を(📴)ひき(📉)うけ(🐪)たのは第(♉)五(wǔ(🔂) )室(shì )だったの(🙅)だ。――そ(🏈)こ(🏤)まで考えると、かれ(📝)はもう、今朝の板木が(🗻)大河の手(🚸)(shǒu )で打(dǎ )たれている(🛐)こと(🧞)はま(🍣)ちがい(😳)ないことだと思(👍)った(🦕)。
「え(👤)え、結局は一(yī )人(rén )一(🦁)人の問題(〰)(tí )じゃな(🛁)いでしょうか。」
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