「その実(💃)際(🕯)を、おたがいに鍛(👾)きたえ(☔)あうのが、ここの生(shēng )活だろう?(🎴)」(🍚)
もうそのころには、塾生(🎳)た(🌤)ち(🚬)は、室(shì )内の掃除整(zhěng )頓をすべて(🔅)終わっ(🛬)て、(🎄)最後に、廊下(xià )や(🤭)、玄関げんかんや、そ(🚑)の(🌎)ほかの出入り口の掃除にかかっ(🦖)ている(♿)ところだった。むろんそうした掃除も、分(🥎)担(dā(⏪)n )ぶんたん(🧗)は(📥)一通(tōng )りきまっていたが、厳(yán )密(🚨)には境(🚼)(jìng )界(jiè(🙈) )が定(💻)められな(🌛)いた(🔮)めに、(🚥)塾生たちは(🐯)かなり入りみだれてい(🎣)た(👛)。
(🏁)次郎が、(🙊)寒(🔗)そうに(✅)肩かたを(🚴)すくめながら、言うと(🏻)、
もうそのころには、塾生(shēng )たちは、室(shì(🆎) )内(🥡)の掃(🍮)除整頓をす(⬇)べて終わって、(❄)最後に、廊(🍷)下や、玄関(wān )げんか(🍐)ん(🐮)や(📇)、そ(🧕)の(🕒)ほか(🍶)の出(🐈)入り口の掃除にかかっている(🌔)ところ(🚌)だった。むろ(🥙)んそ(🏹)うした(🐽)掃(sǎo )除も、(🛀)分担(🌈)ぶん(🆗)たん(🤤)は一(yī(〽) )通(tōng )りきまっていたが、厳密には(👌)境(🥀)界が定(dì(🚕)ng )められ(🚏)な(🤐)いために、塾生たちはかなり入(🎹)りみだれ(📆)ていた。
次郎は、朝倉先(xiā(🏌)n )生が、(🔻)開塾最初の朝の訓話くんわで、これほ(😣)ど激はげしい(📂)言葉をつ(🕷)かって、(🖊)真正(♟)面から塾(📥)(shú )生(shēng )たち(👐)に非(fēi )難をあびせかけたのを(💺)、(📖)こ(🙇)れ(🙎)までにきいた覚(jiào )えがなかった。かれは、ま(🏞)だあとに残(😊)されて(🏵)いる自分(🍁)への非(🗯)難(🌺)が、ど(♟)んな言(🍕)葉(yè )で(✳)表(📘)現(xiàn )され(🙆)るか(🧔)を(✳)、身(⛲)が(💮)ち(😫)ぢまる思いで(⚾)待ってい(🦄)た。
かれは、むろん、そのことに気がつ(🦑)いていた。し(⛅)かし、(🥧)べ(💌)つに気(qì(🥧) )をくさらし(🍽)て(🀄)はいなかった(🔀)。毎回開塾(📅)の当(dā(📎)ng )初はそうだっ(🧟)たし、時刻(kè )どおりに板木が鳴ることさえ珍(zhēn )めずらしかったので(⛄)、今朝の板(bǎn )木当(🕌)番の正(🚑)確さだけ(💈)でも上でき(📳)だぐら(👪)いに思(📌)っ(🚆)て(😌)いたのである。
「すいぶ(🌪)ん、ち(🏛)ゃっかりし(🥐)ているな(😏)あ(🥜)。」
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