(🍞)ただ、(🧣)組(zǔ )織に関(🚻)(wā(👴)n )すること(🧛)で、(🔎)室編成のほかに、生活(🌙)内容の面から、(🉐)いろ(🚱)いろの部(😐)が設(🎠)けてあり(🦃)、全員が(🎦)期間(🥓)中(zhōng )に、一度(dù )はどの部(bù )の仕事も体(tǐ )験(🕷)する(🖊)という仕組み(🦄)にな(🐫)ってい(💲)たので(🤑)、そ(😠)の運(yùn )営(⌛)の(😲)方法や、人員の割り当てなどについ(🌁)て、(🚐)い(📗)ろいろの質問(wèn )が(👦)出、その説明に大部分の時間(jiān )が(🐾)ついやされたの(🕰)であった。
(🏈)かれは心の(🕝)中で(🍒)強く否(fǒu )定(dìng )した。しかし、否(fǒ(🔺)u )定(🏓)した心そ(😽)のものが、(🕯)やはり、ふだんの秩序を失った心(🌮)でし(🎼)かなかっ(🍻)たのであ(🎆)る。
「でも、(🐠)道(🥝)案内によく引っぱり出されなかったことで(👜)すね。」
(🔦)し(🧢)かし、かれ(🚋)に(💀)とっ(🎬)ていっそう不安に感じられた(👎)のは、今朝の板木の打(dǎ )ちかた(💢)につい(🥊)て、大河(⭕)(hé )無門がぬれぎぬ(🐜)を着(⛸)せ(🐌)られていること(🔙)であった(♿)。
大(🚴)河はとぼけたような顔(🕎)を(🔷)して(🏦)、笑った(💊)。
相(💷)談は安易(♏)あ(🚹)んいに(🏃)すぎ(🔶)るほ(😈)ど、すらすらと(🆑)はこび(👌)、ほ(🎮)とんど無(wú(🎪) )修(🎛)正だった。特異とくいな行(háng )事を期待していた(🌼)塾生たちにと(⏯)っ(🥗)て(🙉)は、(🚚)多(duō )少物足りなく感じら(🚔)れたらしかったが、そのた(🦄)めに(✒)、(🖕)こ(🚖)れという強(😡)硬(☝)きょうこ(💳)うな主張(zhāng )も(❗)出(chū )なかった。最(zuì )も多(duō )く発言したのは(🗺)飯(🚹)島(🈳)だった。しかし、それも(🈴)、自(👇)分の存(🍫)在を(📹)印象(🌰)(xiàng )づける目的以上の発言ではなく、(🕐)た(😞)い(⬇)てい(🈲)は原案賛成の意見(📿)をのべ、同時に進行(🎅)係をつとめるといったふうであっ(🔠)た。田川(🔆)は、(🎂)はじめから終わり(🗡)ま(🎿)で、一(🤝)(yī )言(yán )も口を(🌌)きかなか(🏊)った。
最初(chū )の日曜が来(😞)た。開塾かいじゅくの日がちょうど(🅱)月曜だっ(🌩)たので、まる一(🥧)週(zhōu )間になる。
朝(🕹)(chá(😲)o )の行(💧)事は、まず室(🛂)内(💞)(nèi )体操(🏇)にはじまった。それは(🐪)友愛塾のた(🏢)めに特(tè )に(👣)考(📀)案(🍨)さ(🐢)れたもので、その指(🗝)導も指揮しきも次(cì )郎の役(🏐)割だった(🐵)。体操がすむと、朝倉先生の合(🥙)い図(🛥)(tú(🏅) )で(🌲)静(❗)坐せ(♟)いざ(🎊)に入(rù )った。これは(📗)就寝前(qián )の静坐にくらべると、いく(🚑)ぶんながか(🥙)ったが、それでも、(🍉)せいぜい(🌔)十四(😻)五分ぐら(⛩)いだった。次郎(láng )は、今(⛄)朝(⏯)も足音(🍹)(yī(🚫)n )をしのばせなが(🆙)ら、塾生たちの(🗨)姿(zī )勢を直(⚓)してやった。
(🧑)飯(fàn )島は、いくぶ(🌰)んあわ(🍈)て気(qì(🌼) )味(🌳)にこた(🍽)え(🗝)た。それだけに(👾)、いかにも(👳)無(wú )造作(zuò )むぞう(⛅)さな、た(🌐)よりない(🛫)答えだ(🏡)った。
「たいてい(📋)は(🏿)二(🏩)(èr )重橋(😃)を見て、それから銀座に行(🌼)きたがっていたようでした。」
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