「(🎍)先生は、ぼくのやりそこないを、どうしてあ(🌞)か(📱)らさまに(🥉)話(💤)(huà )してくださらなかったんですか。」
(🏕)朝倉先生は、そこでま(⚪)た(🍷)口(kǒu )をつぐんだ。塾生た(📧)ちの中には(🕒)、話(huà )が(🎪)そ(📴)れで終わったの(🕊)かと思(📚)い、(📫)そっと眼(yǎn )を(💁)ひらいて、先生の顔(yá )をのぞい(🤜)て見(👡)(jiàn )たも(🌤)のも(🌔)あった。
そ(🐡)のあ(🔎)と、就(jiù )寝(qǐn )前(🏧)の行(🚠)(háng )事とし(🌆)て、最初(🚔)の静坐(🚮)せ(🚁)い(🌻)ざがは(🧥)じまった(👇)。塾(shú )生(shēng )たち(👫)は、(🐫)各(🕋)(gè )室ごとに、きちんと縦たてにな(🕝)らび、朝倉先生の指導にしたがってその姿勢をとった。
次郎は、(🕙)す(🕉)ぐには、その意(🎂)味がのみこめ(💓)ないで(📨)、きょとんとしてい(☔)た。すると(💂)、先生(shēng )は、
やがて(🚽)先(⛹)生は言(💂)葉をついだ。
(📬)かれは視線を転(🔯)じて、そっ(📢)と先生(🍤)の顔を(⛱)のぞ(📥)い(🍔)てみた。すると、ふ(😜)しぎなことには、(🦎)先生(😯)(shē(👋)ng )のいつも(🐠)の端然た(🆑)んぜんたる静(jìng )坐の姿(🏎)勢(shì(🧙) )がいくら(✡)かくずれて(🏜)い(💓)る。顔をすこし伏ふせ、そ(😋)の眉ま(🗳)ゆ(🎵)の間には(🏼)深いしわさ(🤑)え見えるの(🦎)である。次郎(láng )は(🙈)、先生(⏰)が(🛄)気分でも悪(è )く(🥤)なったのではない(👛)か、と思った(💾)。
(🕔)塾長(zhǎ(🎫)ng )室の掃(🏉)除は、朝倉先生夫妻(qī )が、空林庵(😇)の掃除をすました(🍂)あと、給仕の河(hé )瀬かわせに手つだって(🔳)も(🖤)らって、自(📳)分(🏏)た(🎶)ちの手でや(📄)ることになっ(🌱)ていた(💡)が(🏠)、次(🎺)郎(🐊)も、都(dōu )合が(📿)つ(😴)きさ(🛡)えすれば、手つだうことにしていた(⏩)のである。
次郎は、いきなりぴしり(🌎)と胸に笞(chī(👈) )むちをあてら(🖨)れたよ(👝)う(📲)な気(📒)がした。かれの(🔘)眼には、大河の、(✉)今朝のしずまりき(🌰)っ(🕔)た静坐の姿(🐈)がひと(🥨)りで(📀)に浮(🔓)うかん(🔼)で来(lái )た。むろん、(😗)先生(shēng )に返す言葉(📴)は見つ(🎱)からな(🧒)か(⭐)った。先生は(🐣)、すると、微(wēi )笑びしょうしながら、(🕵)
かれ(🚚)は視(🏼)(shì )線を(🗼)転じて、(⤴)そっ(😛)と(💁)先(🛍)生の(🗨)顔をのぞいてみた。すると、ふしぎなこ(✈)とには、(🏚)先生のいつもの端(💝)(duā(♿)n )然た(⛺)んぜんたる(🙎)静坐(zuò )の姿勢(⚾)(shì )がいくらかくずれて(💣)いる。顔(yá )をすこ(📫)し伏ふ(🚻)せ(🏯)、その眉まゆの間(💔)には深いしわさえ(🔥)見えるの(🌋)で(🎠)ある。次(cì )郎は、先(xiān )生が気分でも悪くなったのではないか、と思った(🈶)。
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