先生(shē(🛁)ng )は、しかし、(🎌)ま(🐔)もなく顔(🐿)(yá )をまっすぐ(💮)にし(🦎)た。そして、(💎)こ(🛋)れま(🍘)での激し(🥩)い調子と(📘)はうって代わった(🥉)、沈しずん(🚓)だ調子で言葉(☔)をつづけた。
相談は安易(yì )あ(🌹)んいに(🧦)すぎるほ(🎓)ど、すらすらと(📏)は(🌿)こび、ほとんど無修(🎉)(xiū )正だった。特(tè )異(yì(⏮) )とくいな行事を期(😳)待してい(🚣)た(🛸)塾生た(😥)ちにとっては、多(📰)少物足りなく感じられたらしかったが、そのために、(🏺)これとい(🏂)う強硬きょうこう(❇)な主張(🌽)も(🏻)出なか(🍼)っ(👊)た。最も多(🤞)く発(🔔)言(🧓)した(💖)のは飯島だっ(⛱)た(🌑)。し(🛅)かし、そ(🌩)れも(🆚)、(🎼)自分の存(cún )在を印(yìn )象(xiàng )づける(🍷)目的以上(💢)(shàng )の発言で(🌄)はなく、たいていは(🕞)原(➖)案賛成の意見をのべ、同時に進行係をつとめるといったふうであ(🕧)った。田川は、はじめから終わり(🦓)ま(🎮)で、一(👋)言も口をきかなかった(💭)。
(💇)朝倉(🚟)先生は、それっきり口をつぐんでいる。次郎(🗯)は(🍊)い(🥡)よいよ不安(🕊)(ā(✔)n )だった。もし先生の話がそ(🔂)れで終(📜)(zhōng )わっ(🥓)たとする(🈴)と(🏮)、大(🍗)(dà )河に対して(🦎)はむろんのこと、あとでほんとうのことがわかった場(chǎng )合、他の(🙎)塾生たちに対(💕)し(🎪)ても、このま(⬛)までは決していい結(🏎)果(🏙)をも(🐆)たらさな(🕉)いだろ(🚆)う。
そんなは(🈁)ずは(🕗)な(💭)い!
「君(🛢)の(👡)ま(🚆)じ(🐠)めな常(✏)識(shí )がそれを(🤪)許さないだ(😍)ろう。」(🥓)
(⛺)かれは、自分の部(bù )屋の(💀)掃除をすますと、そっと事務室との間(🍾)の引き戸をあ(🏾)けた。いつも(🎑)な(🛀)ら、そのあとすぐ事務室の(🤧)掃除にとりか(🤹)かる順序だった(🥍)が、しばらく敷(🔅)居(👮)し(🔹)き(💟)いのところ(👒)に突(🏸)っ立って耳(ě(🍥)r )をすまし(🤤)た(🈚)。それから、足(zú(💘) )音(yīn )をし(💶)のばせるようにして入り口に近(jìn )づき、ド(🏥)アを細目(mù(🕔) )に(🚦)あけて(👳)、(♒)板木のほうに眼(🐭)を(♍)や(🦌)った。板木は、事務(🌻)室(😻)前(qiá(🤖)n )の廊下ろうかと中廊下(🎿)との(🌑)角に、斜(😋)ななめ向(🍮)きにか(🦇)かっていたのである。
事(shì(🚋) )務室の(🛢)柱時計(jì )はしらどけ(😷)いがゆっ(🐆)くり、(🧠)十時(🙄)をうった。次郎はかぞえる(🧕)ともな(🖱)く(🐎)その(💯)音(🤓)をかぞえ(😱)てい(🐕)た(🦁)が(✉)、かぞえおわる(🍆)と、や(🕳)にわに(🛣)立ち(🥊)あ(🗡)がった。
「はじめから、自分が(🏞)室(💂)(shì )長だと(🎋)きめてかか(👝)っているんだか(🏷)ら、かなわな(🕹)いよ。」
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