日本《人妻 フェラ 射精》2行目ライン
人妻 フェラ 射精あらすじ
「まわり道なんか(🕔)して(🧐)、いた(🛤)ず(✡)らされ(💎)たら、よ(🖖)けい世間に(💄)けちを(🎨)つけられるよ。」(🕎)
次(cì )郎は(🚻)、そ(⌛)んな(🧒)実例があ(✝)る(🆖)かどうかはよく知(🙄)らなかった。し(🚠)かし、敏(mǐn )子の言っている意味はよくわかった。そして、そうであればあるほど、(🍎)いよいよ馬田(tián )を許(🦋)(xǔ )して(✊)お(📰)くの(🦅)が不(bú(🍉) )都(😳)合だ(🚼)という気がした(🧝)。
「でも、それは次(🐻)郎さんがおっしゃるように、か(⚽)え(☝)っ(🏢)ていけ(🥕)な(💔)い(♒)ことに(🆕)な(🐁)る(🧞)かも知(zhī )れないわ。いっ(❔)そ、(🐡)こ(✝)こ(🆗)のう(⛵)ちから(🤪)学校に(🖐)通うこ(🐯)とに(🤰)しては、ど(〽)う？」
そう(🥧)考えると(🗜)、「(🍣)かわいそ(🎌)うに(🚄)」という先生(shēng )の言葉の(🎲)意味(🛒)は、これま(🔙)で考え(🤜)た(📀)のとはまるで(📼)ちがったものになって来(📧)た。先(xiā(💸)n )生(shēng )は、その言(yán )葉(yè )に何もとくべつ(🔼)な意(🍍)味(wèi )をもたせようとされたの(⤵)ではない。た(💐)だ先(🛺)生(⛰)のはっきりしたご(🎲)決意と(🏞)自(zì )分に対する(🕹)愛情(qíng )とが結びついて(🌤)、何の作(🎖)為(🥀)さくい(🕵)もなくそんな(😭)言葉とな(🎤)ってあらわれたまで(🚻)だ。それ(🚤)にし(🔢)ても、先(xiān )生のそのご決意について(♐)、(🏜)自分が(🧤)これまで一度も考えてみようとさえし(🤜)なかったということは(🚙)、何という愚かさ(🔋)だったろう(🎊)。先生が自分を(😖)どう考え(💭)てい(🤳)られようと、その意(😣)味で、自分はた(🆕)しかに己を(🏠)知らな(📱)い飛びあ(🧤)がり者(zhě )だ(🕝)っ(⭕)たに(🛐)ちがいないの(🧖)だ(🎲)！ 次郎の自(🕚)己(😲)反(fǎn )省(shě(🍹)ng )は、昨(🔰)日(🐀)以来、こ(🎵)んなふうに次(🚍)第に深まって行くばかり(🍟)だった(🅰)。「かわ(💥)いそうに」という言(yán )葉を(😌)、先(xiā(📭)n )生のごく自然な愛(ài )情の言葉(🥢)だと思え(🧓)ば(🥀)思うほ(🚍)ど、そ(🍟)れが(🕶)深(💣)(shēn )まって行くのだっ(✝)た。し(🕔)かし、そ(🏡)うし(🏊)た(🦊)自己反(fǎn )省の苦しみは、彼に(🙉)とって(🈯)はそうめずらしいことではなかった。彼(bǐ )は中学入学以来、とり(❎)わけ(😸)白(bái )鳥(niǎo )会(💾)(huì(🚼) )入会後(💨)は、(🛎)絶え(🍐)ず自己(⛩)反(😱)省(💱)の(🛩)苦(kǔ(😂) )し(🦀)みを味(wèi )わって来た(♿)、といって(🎅)も言いすぎではなかっ(👜)たの(🚧)であ(〽)る(🔊)。だから、もしそれに朝倉(cāng )先生の問(🍸)題(tí )が直接結びつ(👲)いていなかったとす(❣)れば、彼は、きょう学校で、同級生たちにあやしまれ(🍴)るほ(⚽)ど(🚀)暗(💽)い(♒)顔(🆙)はしていなかったかも(🎿)知れない。彼を絶望に近いほどの気(🌺)持にさ(🔵)そいこんで(🕛)行ったの(🅾)は、何(🚘)といっても、(🥪)朝(cháo )倉先生の(⛸)辞任(rèn )が決定的であ(🏜)るとい(🏈)うことに気(qì )がついたことであった。彼はそれ(🎶)を(⛪)思(🙄)(sī )うと、もう何も考(kǎo )える(🌭)力がなかった(🍏)。幼(🚰)いころ、乳母のお浜にわ(🤮)かれた(😍)あと(🏟)のあのう(🍴)つろな気持、母に(🏒)死別(⏺)れたあとの(🍨)あ(✨)の萎しなえ(🥏)るような気(🥩)持、(💩)それ(🍡)がそのまま現実(shí(🥄) )とな(👎)って身(💩)(shēn )にせまって来るような感じ(📣)がして、(🖼)き(🤬)ょうは(🔄)朝から誰(shuí )とも口を(💒)きく(🌖)気になれなか(🛰)ったのである。
「知ってい(✍)たさ。」
「こちらは大(💉)(dà )丈夫よ。わけ(🎞)をお話しし(🕝)たらきっと許(😺)して下さる(✅)わ(🍊)。みんなで道ちゃんを大(dà )巻の子にしたいって、いつもおっしゃって(🐪)いるぐらいだ(🥊)から。きょうお(😨)留(🐄)守でないと、(🤧)すぐお(🎂)願いしてみる(🖕)ん(🚛)だ(💤)けど、(🔣)お父さんもお母(mǔ )さん(🍿)もご(🚵)親(🐒)類のご(🍭)法(fǎ )事でお(😒)出かけなの(🥦)。」
「活(🧥)(huó )躍する(⬆)元(yuán )気がないほど(🕸)打撃(jī )をうけ(💫)ている(👆)とすると、大い(🥂)に同情(qíng )に値するね。」
校長(📌)室における(😅)会見の様子(zǐ )は、(🚘)あと(❓)で四(sì(🦋) )人が――と言っても平尾はあ(🍰)まり(💜)しゃべ(🔁)らな(🍦)か(🕔)ったが――みんな(🔯)に話(🚥)したと(🍼)ころによる(🍟)と、かなり悲哀感をそそるも(👦)のだったらしい(🏨)。元来花山(shā(🤵)n )校長の鼻は、馬(🤹)田(🈹)が(🚲)次(🛀)郎のうちで言(yán )っ(🏢)たよ(⛰)うに、実際(🗣)(jì )いかにもちょっぴりしている(📥)。恰(qià )好だけは、美(měi )人の鼻といっ(🥡)てもいいほ(👕)どととのっているのだが、(🔠)顔(🗂)の(👭)面積(jī )に比較(🐝)して(🖖)、それがあまりにも小さすぎるの(🔔)である(🐣)。血色(🧜)のわる(🌂)い、それでいていやに(🍛)つ(🔈)るつる光(guāng )っているだだっ広(🎚)(guǎng )い顔のま(🍞)んなかに、つ(🔍)つ(🍭)ま(🌉)しす(🎍)ぎるほどつつ(🐯)まし(🧜)く、そしてそ(🕙)れ故(gù )に安定しすぎるほど安定(dìng )して(💢)くっつい(💋)ている(🚶)そ(🍄)の鼻を、校長(zhǎng )就任のそ(🚨)の日(🔩)以来(🏞)、生徒(✒)たちは「ピラミッ(🍵)ド遠(🤫)望」と呼(hū )んで鑑賞(shǎng )し(🌰)て(🚍)い(🛩)るのであ(🤷)る(🛏)が(👟)、それ(🍢)は決し(🎵)て的はずれの形容だとはいえない(🏾)。生徒間に、(🏂)そ(⛪)れ(🤹)ほ(➡)ど安(ān )定した印象をあたえ(💼)ているその鼻(🌐)が、血書を差出(🚚)した瞬間(🎑)、ぴくりと動(📤)(dòng )き(⛑)、(🛩)しかも多(✳)少額の(👷)方に(🧙)ず(🔛)れたよう(🏿)に(🎈)感じられ(🦃)たというのだ(⛺)から、およそ、そ(🔦)の場(💵)の光(guāng )景(✒)(jǐng )が察し(👉)られるであろう。
「僕がここに(🐍)いる(💘)こと、君は知(📨)っ(🈲)て(⤴)いたん(✊)だろう。」
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