(🕒)そのころ(💰)学校内で奇怪な風説(shuì )が伝わっ(🕞)た(🥙)、生徒の中で(🕟)女学生(shēng )と交際し(🕹)、ピアノやバ(🌟)イオリンの合(🐙)奏をした(😂)り、手(shǒu )紙(🛳)を交換したり(Ⓜ)、飲(😮)食(🧢)店に出入りしたりするものがある、いまのう(💩)ちに(🗼)探(♌)(tàn )しだして制(zhì )裁(🈶)を加えなければ浦(🔁)和(⛎)中学の体面(🤞)に(🕐)関する。
校長の命令に職(🌙)員は目(🍩)を皿のごと(🔭)く(🐀)大(dà )きくしてさがしたて(🤑)た。
(🔉)久保井校長(zhǎng )のつぎ(🔑)にきた(📤)熊田校長(🕔)というのはおそ(🌖)ろしく厳(yá(🌘)n )格な人(ré(🧑)n )であった、久保井先生は温(🌲)厚(🙍)(hòu )で謙遜で(👞)中和の人であったが、熊田先生(💼)は直情(qíng )径行(há(🎖)ng )ち(🧗)ょく(🏷)じょうけいこう火の(📜)ごとき(🏟)熱血と、雷霆らいてい(🥎)のごとき(📞)果断(duàn )をもっている。もし久(🌔)保井(jǐng )校長(🆕)が(🔂)春な(🐄)ら熊(🚢)田(🦒)校長は冬である、前者は春(chūn )風(🔬)駘蕩たいとう、後(hòu )者は寒風凛(lǐn )烈(liè )りんれつ! どんなに寒い日(rì )で(🎷)も(✒)熊田(📫)校(🆓)長は外(wà(🧚)i )套がいとうを着(🔼)な(📐)い、校長室に火鉢も(🤐)おかない、かつ(🤚)て大吹(chuī )雪おおふぶきの日、生徒はことごとくふるえ(♌)て(🚬)いた日、校長(🛃)は(🐤)校庭(🅾)に(📖)でて(🔄)雪(☔)だるまを転(💌)がし(🏂)まわった(🔇)、その髪となく目となく(🔴)口(✈)(kǒu )とな(🚗)く、雪(xuě )だらけになっ(🎚)たが少しもひるまな(💧)かった。
「青木君(😓)、ぼくの学校へ入(🐮)学したまえよ(🎍)」(🐀)
「なるほどね」
「そうだ、金(👵)があって時(🌘)間(📎)が(⚪)あって学問(🌻)す(🌴)るものは幸福だ(🤕)、わしの塾(😉)じゅ(👤)くの生徒(🧥)はみんな(😙)不幸な(🤵)や(🎞)つばか(🧥)りだ、(🌀)同じ(🔉)土地に生まれ同じ年ごろ(📸)であ(🤽)り(🧡)ながら、(🔘)ただ、金(📟)のために(🕶)甲こうは(💐)意気(qì )揚(🌤)々(🛒)ようようとし(👥)乙おつは悄然し(➕)ょうぜんとする、こ(💿)んな不(🏊)公平な(☔)話はないのだ(🙈)、(🦐)いいか安(ān )場、そこでだ、(🚉)わしは生(shē(😼)ng )徒共の(🏙)肩身を広く(👫)さし(🕕)てやりた(🏠)い、金ず(🚙)くではかな(💻)わない、(🚣)かれらの学校は洋(🐞)風の堂々たるも(🧐)の(⭕)だ、わし(👙)の(🥩)塾じゅくは壁が(🛁)落ち屋(wū )根(gē(⬛)n )がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町(💒)を歩く(🗃)にいつ(🔁)も小さくなってしょぼしょぼしている(🚼)、(➕)だ(⏹)からせ(🍏)めて野球(🍖)で(🌆)もいい(🥪)から一(yī )遍いっぺん(🅿)勝たしてやり(📢)たい、実力(👨)のあるものは貧富にかかわら(🎎)ず優(✈)勝(😛)者にな(🕵)れる(⏩)も(🌲)のだということを知(🌪)らしめ(😳)たい、師範生(shēng )も中学(🏑)生も黙(🥊)々(🍣)生(shēng )もくもくせいも同等の(🌰)ものである(🎙)と思わ(📂)せた(🌛)い、大手をふって町を歩く気にな(👯)らせたい、だからどうして(📑)も今度は勝た(🐳)ねばな(⏰)らん、(🕝)わしも(💹)こ(🍹)の年(nián )に(☝)なって(🐰)、(👍)なにをくるしんですっぱだかになって空(🏋)あき地ちで(🍬)バ(📝)ットをふり生徒(☝)等(👔)(děng )を相(🈂)手(😊)に遊んでいた(🌛)かろ(👱)う(🦆)、(🛺)生(🗒)徒の(🏝)自(✒)尊心を養(🥢)(yǎng )成したいためだ、そうして一(⛔)(yī )方にお(🏼)いて町の(🍅)人(🌭)々や官(⛓)学(xué )崇(🈁)拝者を(😚)見かえしてやりたいためだ、野球の(🗳)勝敗(🤒)は一小事(💗)だが、ここで(✏)負ければわしの生(shēng )徒はま(🌑)すます自尊(zūn )心を(🕜)失い肩身(shēn )を小(🥃)さ(🐣)くする、実に(🈯)一(yī(♏) )大事(🙃)件だ(👢)、なあ(🕦)安(ān )場、今(jīn )度こ(👞)そはだ、(🏬)なあおい、しっかりやってく(😬)れ」
「どこへ(🤙)い(💑)ったんですか(🏕)」と(🤦)光一がきく。
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