二人が(🔵)午(📡)前(qiá(🗝)n )中に来ると(⚓)すれ(✖)ば、もう(🆗)そろそろ来る(🚵)ころだ(🐺)。めい(🥎)った顔は見(🏕)(jiàn )せたくない。いっ(✉)そ門(❄)(mén )の(🖖)そとま(🕰)で(⬛)出(chū )て愉(yú )快に自分(fè(☝)n )のほうから迎むかえて(🗞)やろう。あと(🈵)は(🌾)あたって砕く(📐)だけるまでの(🌟)ことだ(⚪)。―(📈)―か(🥨)れは冒険(🙆)ぼうけん(🧙)とも自棄じきともつ(⛵)かない(🐵)気持ちで、(🔁)自分(fèn )自身をは(🍩)げ(⛹)ましたのだ(🍾)った。
大河は、あきれたように(🧓)、そ(😷)の手ぶりを(😎)見つめ(🤟)て立って(⬇)いた。次郎(➕)は、し(🖌)かし、それには気づかす(🚨)、おなじ乱(luàn )暴(bào )な(🤙)調(🔇)子(⛺)で、つ(🥎)づけざ(📺)まに三四十も打つと、急(🏡)にぴたりと手(shǒu )をや(🛷)すめた。そして(🥓)、(👭)半ば笑いながら、(🕢)言った。
塾(shú )生(shēng )た(📅)ちは(🍯)、かるく(🗜)とじ(🐒)たま(👮)ぶたをとお(🌾)して、窓(chuāng )のす(🍅)りガラスに刻々(💎)に明るく(😃)なって(❤)行く(🏟)朝の光(guāng )を感じ(🔗)ながら、(🚉)つぎの言葉(🐕)を待(📎)った。軒(xuān )端の(😶)きばには(🖨)、雀(🐚)(què )がちゅんちゅんと(🛏)、間を(🗜)おい(⏯)て鳴きか(🚩)わし(🥌)ている。
かれ(💌)には(👆)、まっ(🍕)た(💝)く自信がなか(🥓)った。白鳥会(huì )時(🚓)代の(⛓)心の修練(lià(🙏)n )も、(💣)友(🏰)愛塾の助(zhù )手とし(🍀)ての(🍪)現在の信(🍢)念も、(👙)こ(🚨)うした場合(⛄)の(🥠)態(🌡)度を決定(🗣)(dìng )するには、(🌋)何のたしにもならなかった。かれがこれまで信(❕)(xìn )奉しんぽうもし、実践じっせ(🗾)んにもつ(🍛)とめて(🔙)来た、友愛・正義・(👨)自主・自律(🚯)・創造、(🐅)と(🔦)いったよ(🍆)う(🤰)な、社会生活(huó(🔀) )の基本(🔂)的(🏋)(de )徳(👔)目とくもくは、今のかれには、全く力の(😀)な(🦎)い、空疎くうそ(🔻)な言(yán )葉の羅(🚀)列ら(🎬)れ(🌺)つでしかなかっ(🏨)た。そしてそこ(🐬)に気がつくと、かれ(🎹)はいよい(🏺)ようろたえた。
(🎳)大河は、それでも同じ(Ⓜ)調(🚊)子で打(dǎ )ちつづけながら、(🎮)
「きっとさ(🏫)ましていますよ。ど(🃏)の室にも、眼(🐦)を(🕓)さま(🙉)しているも(👎)の(🕹)が、も(👚)う何人かは(🍟)あるは(🌮)ず(📴)で(😖)す。」
(💺)七(😓)時の(🛀)朝(cháo )食までには、まだ二十(🗺)分ほどの時間があ(🐖)り、その間に食事当(🌔)番は(🛍)食卓(🤹)し(🚘)ょ(⛽)くた(🆘)くの準備を(🥗)やり(👫)、そ(⛽)のほかのも(😼)のは、自由に新聞に目(mù(🔮) )を(🌾)と(🔻)おしたり、私用(yòng )をたしたりするのだ(🏐)っ(💡)た。次郎は、い(♉)つもなら、こんな(❌)時(shí )間(🧛)にも、できる(🌦)だけ塾(⛅)生た(🆘)ちに接(jiē )触(🤙)せ(📇)っし(👊)ょくし(🌋)て(🍗)、(😞)かれらの感(gǎ(🥚)n )想(🔠)を(📰)きいたりするのだった(🗼)が、今日は、(🐩)広(⛅)間を出ると(🎮)すぐ、塾長(🕷)室に行き、朝倉先生に向(xiàng )かっ(🎩)て、なじる(🚡)ように言った。
飯(fàn )島は、いかにも得意らしくこたえた。
次郎(🚴)は、朝倉(🍍)先(xiān )生が、開塾最初(🏗)の朝の訓話(📱)くんわ(🐁)で、これほ(🔄)ど激(jī )は(Ⓜ)げしい言(yán )葉をつかって、真(zhēn )正(zhèng )面から塾生たちに(🎿)非(☔)難をあ(📽)びせかけたのを、(🚟)これまでにきいた覚(🐘)えがなかっ(🏄)た。かれ(🍺)は、まだあ(🈵)とに残され(🎆)ている自(zì )分への非(fēi )難が、どんな(🔯)言葉で表現され(🍐)るかを(🛹)、身(shēn )がちぢ(🆚)ま(👍)る思(sī )いで待っ(🧟)ていた。
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