差配に掛合つて(📍)も(💂)結(jié(🎫) )局駄目(🌼)だ(🌋)といふ(🏒)ことが分り、そこ(🆑)へも(👨)つて行(📥)つて差配のと(🌃)つた傲(🚉)慢な(💤)態度の(🧙)ことから、カツ! (🍑)とした元氣(qì )で、すぐ地主に掛け合ふことに、手(🔴)はずがきめ(🤪)られてしまつた。校長先生の「北海(hǎi )道(dào )の宗五郎」(🚧)が時機(jī )を(🕟)得(🌇)て、三(sān )人(rén )も、その大(dà(🧡) )きな役目を引き受(😜)け(🕤)る(😰)もの(🔥)が百姓の(🆚)中から出た(⌛)程だつた(🐉)。
「ホラ、校長(zhǎng )先生(shēng )!」母が(⏪)どなつた。
雜木林は、誰かゞ(💼)ワザとにやつてゐるやうな(✏)かん高(gāo )い悲(😾)鳴をあ(🙀)げ(😤)て(😟)、ゆ(🔭)れてゐた。それが終ると、その雪(xuě )をお(🏒)伴(🦐)にして(🎁)ゐる風が、(💛)うなり(🤛)をあげ(➿)て(🥔)、平(🔥)野の(😶)中(🍆)心の方(fāng )へ、た(🥍)ゝきつ(🎏)ける(📽)やうな勢(💨)(shì(🖋) )ひ(😅)で、(📚)移(🔎)つてゆ(😎)くの(💆)が分(📊)つた。が、す(🍊)ぐその後(🛶)から、もつ(🚅)と強(qiáng )い(🍱)の(⤴)が追ひかけ(📿)てきた。源吉(🌐)の前をゆく(🏩)馬橇の横で、吹雪が龍卷のやうに大(😮)(dà )きな物凄い(🙃)渦(🅱)卷をつくり、そ(🌰)れが見(jiàn )てゐ(🥤)る(🍀)うちに、大理石(shí )の(✏)やうな(🕹)圓筒形(xíng )のまゝ(📩)、別(bié(📌) )な方(fāng )からの強風と(💳)一緒(xù )になつて、馬(mǎ )橇を乘り越(🚊)して(🎥)行(há(🍊)ng )つた。と、その百(bǎi )姓が(😺)かぶつてゐた(🗳)むしろが、いきなり(⌚)剥ぎとられて、(🐫)空高くに舞上(💧)つ(😻)て(😲)しまつ(🚲)た。風は自由氣(👽)(qì )まゝ(🦂)に、そ(🧤)して益(💡)(yì )※(二の字(🚒)点、1-2-22)強くなつて(🛵)行つた。
源吉はそれを(♋)きくと、(🐧)溜(🌙)めてゐた息を(⏮)大きくゆるくは(🐒)いて(⚡)、それから又(yò(✖)u )横を向い(📃)てだまつた。
(🎾)百姓達(👺)は、さうや(🛴)つて集(jí )つて決めた(🗄)が、今度(✖)は(🤖)そのことを、地(dì )主や差配を相手(📈)にやつて行くと(🚂)い(⛸)ふやうな事(shì )になると、お互が(😶)何處(chù(😀) )か、調子がを(🏦)かしくなつた。知らず知らずの間に、どうにか我慢(🚋)することに(⛄)するか、(🤡)そんな(🗞)事に(🚫)逆(nì )もどりを(📺)しさうな處が(👏)出てきた。さうなつたとして(🔈)も、(🚲)百姓は然(rán )し今(jīn )までの長(zhǎng )い間の(🕕)貧乏の――泥(ní )沼の(🎄)底(📢)のやう(🍆)な底になれてゐたので、(😯)ちつとも不思議(yì )がらずに矢(🚯)張り、その暮(🍨)しに堪(kān )へて行つたかも知(🎏)れ(👟)なかつ(😊)た。―(🐽)―源(📵)吉は、一(⚪)(yī )層無口に、爐邊に大(🌩)きく安坐あぐ(😕)らをか(😯)き(✊)ながら(📌)、「見(jiàn )たか!」と、(🎒)心で嘲笑つた。
「(🏑)よし/(🏴)\、うんと(🌭)、そつた(🌉)らごとせ(🏄)。」
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