(📕)彼(bǐ(💌) )に(〽)とっての(🖖)最(zuì )も(🖲)大きな失望(🏈)は、彼の(🤵)教室(shì(🏺) )に出て来る先(🎈)生(🤣)の中(zhō(🌮)ng )に、権田(tián )原(🧣)先(xiān )生のような人を、ただの一人も、見出せ(🏇)な(🥁)か(🕦)っ(🥠)たことであった。彼(bǐ(🥩) )の眼に映じた(😟)中学校の先(🕕)生というのは(🏜)、小学校(xià(🧘)o )の先(🆖)生にくらべて、何(hé )か専門らしいことをほ(🥏)んの少(shǎo )しばかりよ(🌭)け(🌔)いに知って(📗)いるだ(👮)けで、およそ人間(jiā(🏗)n )ら(🛫)しいところを少しも持合わせな(💅)い人(🤑)達(dá )ばかりだった。貧し(💴)い(🏰)知識(🎥)を教室で精(🚂)一ぱいにし(🌺)ぼり出(🏘)すこと、(🏵)点(🕌)数(shù )や処罰で生(shēng )徒をおど(⛹)かす(👍)こと、(🌉)こ(🤮)の二つ(🤬)の(🐰)外には、用はない(👭)といった(🤥)顔を(🏑)している人間(jiān )、(🦀)それを次(⏸)郎は中学校の先生にお(♐)いて発見したので(🤵)ある。
「癪(jī )にさ(🐜)わったんか。それじゃあ、やっ(🍠)ぱり(🐄)自(👵)分(📭)の(🏡)ためじゃ(🍄)な(🦄)いか。」
「次郎君だね。」
そこいら(🏳)までは、さ(🌇)ほど真(🦁)剣だとも思わ(♉)れなかっ(🎍)た議論が、当面の(⛩)問題をはなれ(🍄)て次第に観(guān )念的になる(🚕)につれて、かえ(😂)ってみんなの調(diào )子(🐼)(zǐ )が(🍄)烈しく(💗)なって来るのだった。
「しっかり(✨)やってく(🦈)れ(🏎)。君は僕たちの仲間だ。しかし(🚂)、ほ(🍹)んとうの仲間(jiā(🧀)n )は少(shǎo )いぜ。だから(🕤)、みんなが一本立(♑)ちのつもりでやるより、ないんだ。いいかい。」
と(😀)、(💍)二(💇)人にあ(📕)いさつし(🚨)て(♉)、さっさと(🎧)部屋を出て行(háng )っ(⛄)た。恭一(yī )はすぐあとにつ(🔓)い(😚)て、階段(duà(😭)n )をおりた。そして次郎(🤸)が自分(fè(🍄)n )にかえって、急い(♒)で下におりた(🌨)時には、大(😻)沢(🔬)は(📻)、も(🤫)う、門口を(😑)出(chū )て(⏹)い(🕥)る(🐩)ところ(🌜)だっ(⛩)た。
家(jiā )に帰ると、彼は何事(💹)(shì(🌘) )もなかったような顔(yá )をし(🔝)て、すぐ(🚁)机のまえに(🍏)坐った。そして、懐(huái )から手(🔆)帳と蟇(🧔)口(kǒu )とを出(chū(🏵) )して、それを抽斗ひ(🦁)きだし(🎖)にしまいこんだ(🆗)が(🌈)、(📮)つい今(jīn )朝(🏋)まで、何かし(🎿)らまだ気(qì )がかりに(🍄)なっていた(🎋)そ(🤮)の蟇(➡)(má )口(💖)(kǒ(🔖)u )も(🔊)、もう全く問(wèn )題(🕍)では(🚼)なく(🤤)な(💱)っ(😾)ていた。
と、二(🦁)人にあい(🔄)さ(🐌)つし(🎴)て、さっさと部屋を(🍝)出て行(há(🅰)ng )った。恭一はすぐあとについて、階段(duà(🚱)n )を(💡)おりた(🤮)。そして(🔏)次郎が自分にか(🥅)えって、急いで下に(♍)おり(🙏)た時に(🔷)は、大沢は、もう、門口を出ていると(➿)こ(🍾)ろだった。
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