「(👃)例によって、指導者がい(💙)るよ(🔠)うです(🎨)ね。」(😐)
かれは、窓ガラス、窓わく、板壁、ふ(🔬)み板と、上(shàng )か(❓)ら下へ(🛴)、つぎつぎに拭ふき(🎧)あ(🍑)げて行(📔)(háng )きなが(☔)ら、おりおりそと(🌴)をのぞいて(🕳)飯島の様子に注意(yì )し(💂)て(🐆)いた。そのうちに、(😖)飯島は急に何か思い(📐)出(chū )し(⏯)た(🐭)ように叫(😼)さけんだ。
と、朝倉(📘)(cāng )先生(💘)(shēng )は(🔣)、(💈)まじまじと次(✨)郎の顔(yá )を見(📰)な(📘)がら、
「ぼく(📻)たち、学生時代の学寮がくり(🏵)ょう生活を自(👭)治だなんていって、(🙏)いばっていたものですが(😝)、本気にやろうとする(💖)と(🍵)、(🏨)実(👳)際(⛲)(jì(🌯) )むずかしい(🌉)ものですね。」(🕟)
朝倉(🛑)(cā(💩)ng )先生は(🐛)、手(shǒu )にもっていた塾生(shēng )名簿を畳たたみのうえに(🥞)なげだし(🌖)て、腕をくん(🎓)だ。そして(🎺)、(🙂)かなりながいこ(🕳)と、(🛂)眼(🅱)をつぶっ(🧚)て(📷)だまり(🍎)こんでい(🐻)た(🏯)が、(💴)やが(🏿)て(👻)眼(➖)(yǎn )をひらくと、(🗓)ち(👨)ょ(🦉)っと飯(🐉)島の(🌏)ほ(🤴)うを見たあと、みんなの顔を見まわして(⏮)言った。
か(🗓)れは、むろん、その(🔃)ことに気が(🏽)ついていた(🌓)。しかし、(🕟)べつに気をくさらして(🐦)は(🛏)い(🚗)なかった。毎(🚄)(mě(🔬)i )回開塾の当(🎻)初は(🎒)そうだったし、時刻どお(🐌)りに板(bǎn )木が鳴ることさえ珍めずらしかったので(👲)、今朝の板(bǎ(🆒)n )木(mù )当番の正(🛳)確(👾)(què )さだけでも上できだぐ(📇)らいに思(sī )っ(✉)ていたのである。
「そりゃあそうだ(🎦)ろう。それがあ(🧘)らわれるのはまだ早い(🈲)よ(😞)。」
「あ(📽)っ(🌘)、(🐖)そう(🎃)だ。僕(pú )はここだけに(🔢)へ(🕔)ばりついていて(👟)は、い(🙁)けなかったんだ(🎊)。」
(🎊)かれは、掃除そうじをし(📡)ながら、(🍣)根気よく鳴りつ(🐏)づけて(📺)いる板木(🦃)の音(yīn )に、(🙋)ふ(⌛)と好奇(😻)心(xīn )こ(🍁)うきしんをそそら(😶)れ(🖍)た。そ(🔩)れは、(👑)鳴(❗)りはじめた時刻がきわ(🙈)めて正確(què(🥛) )だ(🏐)っ(👇)たか(🍯)らばかりでなく(⚪)、その音(🎇)(yī(🔬)n )の調(dià(📜)o )子に(🕠)何かしら(🐌)落ちつ(📄)きがあり、しかも、いつまで(🚛)たって(🏎)もそれが(🐟)乱れなかったからであ(📤)った。
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