つ(🙍)きあたりに、大便所(✡)がこれも(👏)七つほどならん(🥀)で(👳)いる。そのうちの、右(yò(👞)u )は(🔊)じの一(yī(🍫) )つだけが戸(🐟)(hù )が開いており、その少し(🅰)手前(🗯)の、たたきの上に、(😂)水をはっ(💅)たバケ(🖐)ツが一つ置(👚)(zhì )い(🏇)てあるのが見えた。戸の開いた便所の内側(cè )は、電燈の光を斜ななめにう(👟)けてい(⛹)るので、よくは(🍇)見(🚯)えない。しかし、だれか中で掃除をして(🕓)い(🌺)ることだ(🈲)けはた(😘)しか(⛅)だった。六人の室(👿)員(⭐)のうち、飯(fà(🚫)n )島(dǎo )は(🕺)入(rù(🚁) )り口に立ってお(✖)り、(💙)両がわ(⛵)の小(🎇)便所に二(èr )人(rén )ずつ働いているの(🔝)だから、あ(🐦)との一人は(👤)大河に(❤)きまっている。次郎は、(👠)そう思(sī )って、すぐ声をか(🍈)けようとした(🐍)。しかし、(🐞)なぜか(🏺)思いとまった。そして、入り(🆕)口(kǒ(😬)u )の横の板(🏞)壁いたかべにかけ(🚝)てあ(🗜)った便(😱)所用の雑巾を(🗓)一(🎯)枚(méi )とり(🐇)、(🙌)それをたたきの上のバ(😯)ケツの水にひたして、しぼ(✳)っ(🍓)たあと、大(dà )河のはいっているのとは反対(🚚)のはじの大(😩)(dà(💋) )便所の戸(😑)(hù(🌎) )をあ(🦗)け、中にはいっ(🔂)た(🍩)。
次郎は、そう言って(🐕)、槌(chuí )を柱にか(🤯)け、事務室(🕟)のほうにかえ(🕧)りかけた。する(⌛)と、その時(shí )まで眉根(😿)まゆねをよせるようにして(🎆)か(➕)れの(💨)顔(🌡)を(🧥)見つめていた大河が、(📀)急に、真(💴)赤(chì )な歯(chǐ )ぐきを見(🎰)せ(📽)、にっと笑った。そして、(🌸)
「先生もそうお感じ(⏱)でし(🍭)た(♒)か。」
「ええ、べつに出る用(💖)も(🕙)なかったの(😠)で……」
「第(🎵)五(👇)室は、管理(lǐ )部として全体の責任を負っている(⬅)ん(〰)だか(🍕)ら(🆑)ね。僕(🍻)(pú )、一(yī )まわりして、様(📇)子を見て来(🥙)るよ。」
大河はとぼけたよう(⏪)な顔(yá )をし(🦎)て、笑(📘)っ(🎧)た。
か(🎐)れが、便所に通(tōng )ずる廊(😣)下の角をまがると、一段さが(🤣)った入り口のたたきの上に立(♑)って、何(😏)かしきりと声(shēng )高こわだか(📟)にが(🚧)な(😎)りたてている一人の塾生(😪)が(🖊)いた。見る(🖇)と(😼)、(📔)飯(🐧)島(🏼)好(😠)(hǎo )造だった。
(⛰)それには、(🤹)組織(💉)(zhī )や、講(🌂)義科目や、諸(🏝)行事(🌫)の時間(jiā(🔗)n )割な(🌕)ど、必(🧐)要(yào )な諸計画(huà )が一(🎉)通りならべられていたが(➖)、(📣)そ(🐒)のどの部分(🦉)を見(🕝)(jiàn )ても常識からとびはな(〽)れた(🛴)ようなことは一(🌞)つもな(🏁)かった。塾堂と名のつ(🖨)く(🐺)ところでは、そのこ(🚳)ろほと(🏊)んどつきも(😚)ののよ(📞)う(😳)になっていた「みそぎ(🧒)」とか、(🎩)「沈(💡)黙ちんもくの労働」とか、およそそ(❄)ういっ(🔳)た、いわゆる「鍛(duàn )練たんれん」的(de )な行事が全(👠)(quá(⏩)n )く見当たら(😴)ない(🌐)のは、むしろみ(🦏)んなには、ふしぎ(✝)に(🐒)思(sī )われたくら(🌎)いで(🤲)あった。五(💁)時(🎱)(shí )半起床(☝)という(🔅)のが(💜)、二(👝)(èr )月の武(wǔ )蔵(🐀)野むさしの(🏬)では、(💳)ちょっとつら(🙋)そうにも(🌌)思えたが、(🐶)そ(⌚)れ(⭐)も青(qīng )年(🗂)たちに(🎓)とっては(🦒)、(🍓)決してお(🍟)どろくほどのことで(🍭)はなかった(🛺)。むしろかれら(🦕)を(⛪)おど(👦)ろかしたのは、生活にうるおいを与あたえるような(🌡)行(♓)事(⛑)が、か(🚝)なり(🕘)の程(🌶)度(dù )に、織(👾)おりこ(🏖)まれ(🏩)ているこ(🐐)とであった。とにか(😌)く、見る(🔛)人が見れば、日常(cháng )生活(💞)を(🗓)深(👂)め高(💵)める(📛)目(mù )的で(📥)、(💂)すべ(🐳)てが計画されている(🎢)というこ(🌪)とが明(💸)らか(🌃)であった。
「(🧞)妙(miào )み(🤫)ょう(😓)なもん(👝)だね(🍝)、(📡)選挙なん(🆓)て。」
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