「(🔩)しかし、諸(zhū(🐓) )君の中(🐕)に(🚊)活動を見ない人があるかね(🧚)、どうだ(🏻)」
「(🏁)見ろ! (🤱)あの手塚(🍪)(zhǒng )てえやつはいま(🍶)に大(🚗)変(biàn )なミスをやるぞ、見物(🏆)人に賞ほめ(💷)ら(😡)れる(🕊)ことばかり(🌁)を考えてる(💔)からね」
だがかれは(🈵)すぐ(🈚)に考えなおした。
「それは(🌶)ね、学生としていいことではないが(🥒)、ぼく(🤧)ら(🧝)だ(👆)ってそ(💯)ばが食(shí )いたかったり、しるこ(🥐)屋へは(⛺)い(💭)ることも(🥌)あるから(☔)手塚(🗺)ばかりは責められないよ(🐙)」と光(guā(🐻)ng )一はいっ(🏦)た。
光一はふし(👕)ぎでたまらなかった、実(🕍)際(jì )千(qiān )三はいかなる球(qiú(☕) )をも(💰)打ちこなした、対師範(🌖)校との(👬)試(shì )合にはオ(🦉)ールヒットの成(🍾)(chéng )績をあげた。そ(🥦)れは光一に取(qǔ(🧞) )っ(🚞)てもっと(🍐)も苦(🙋)(kǔ )しい敵であったが、しか(🃏)し光一はそのために(🎟)おどろ(🧦)くべき進(🌬)歩を示した(🥞)、か(🎖)れ(🤬)はど(😩)うかして(🙍)チビ公(🍙)に(🏣)打(dǎ(🏦) )たれまい、チ(❕)ビ公を三(🚌)(sān )振させ(🕗)よ(🛐)うと研究した(🌭)。昔武田信玄たけだしんげんと上(💿)(shàng )杉謙(qiān )信う(🐮)えすぎ(🎞)けん(🏹)しんはた(🔲)がい(🛂)に覇業はぎょうを争(zhēng )うた、その結果とし(🏫)て双方はた(🌝)がい(🚦)に研究しあい、武田(🤾)流(liú )の軍(🚶)学や上杉風の(🚋)戦法などが日本に生まれた(🚣)。もっともよき(🍗)敵は(🔏)もっと(🤼)もよき(⚫)友である、他(🧢)山の石は相あい砥礪しれいして珠になる(💌)のだ(♓)。千三が(🏇)ある(🍍)ため(🗒)に光(guāng )一(yī )が進(💽)(jìn )み、光(guāng )一があるため(🈹)に千三(😦)が(🏴)進(jìn )む。
「(👺)おい、おれの鼻(⏭)穴(🐲)(xué(👫) )はなの(⛴)あなになにかはいっ(🌫)て(📳)ないか見てくれ」
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