「何でも、新入(🎺)生に対して(🔟)、上級生が訓戒(🚐)をし(㊙)ているの(🥎)に、地べたばか(⚡)り見て(⛱)聴いて(🐟)いるのは(💢)無(⛷)(wú(🐀) )礼だと(🏊)か言(yán )った(🗿)そうだ(🔍)。」(🚬)
と、今(jī(🛤)n )度は伝統尊(zū(🐧)n )重論(lù(😈)n )があらわれて来(lái )た。
次郎は(🧓)、(😒)その光景を見ると、(🎚)こ(🚌)れからどうしたものかと考え(💋)た。もとの(🧀)位置に帰(guī )る気(qì )には、(🎨)と(📨)てもなれなかっ(💟)た(💾)。かといって、いつ(㊗)までも(🏼)そのまま立っているわ(🍤)けには、な(📛)おさらいかない。彼(✴)は、しばらく、じろじ(🚠)ろと周囲を見まわ(🤵)して(🐜)いたが、ふと目のまえに、(🤶)ふみにじられ(🔏)たようになってころがっている帽(mào )子が(🙎)眼(🔌)についた(🚄)。それは、彼(🔺)がついこ(🔐)な(💞)いだ(🔀)父に買って(📮)も(🚡)らったばか(🍥)りの、そして、きのうはじめて、組(🐿)主任の先生に渡さ(♊)れた新(🏂)しい(🏃)徽章(⏩)を(🆘)つけた(👺)ばかりの、彼の制帽(🔻)(mào )だった。
「本田(tián )の手には負えんのじゃないかね。」
「(🈴)僕は五(🍦)年生に友(yǒ(🏌)u )達(🔍)(dá )が(⏭)い(⏱)くらもあるんだが、これか(📇)ら(📽)いじめないように(🌟)頼(🈸)んでお(👛)こうか。」
「(👤)もう、よせ! (🌐)もうこのくらいでいいんだ。」
大沢は、恭一の話をきいているうち(🐪)に、(🎧)いよいよ次(📛)郎(🦓)(láng )に興味(wèi )を覚(jià(👧)o )え(🌄)たらし(🐩)か(💷)っ(🐇)た。彼(💎)は最後(hò(🥒)u )の、授業(🏑)が終る(🌍)と、言(🏃)った。
「父(💶)さん(👯)だけ(🤘)ならい(👱)いけど……」(🗃)
「それで(🚕)、そ(👪)の次(🔕)(cì(💁) )郎君、どうし(🔄)てい(🤜)たんだ、昨日(❌)(rì(🍯) )は(🔓)?」
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