「早く始めろ」
校(👆)長(😉)の命令(🤜)に職(🎩)(zhí(🗒) )員は(✳)目を皿(mǐn )のごとく大きくして(🈶)さ(🎾)が(🖊)したてた。
「き(🌾)ゃつ(👊)は一体(tǐ(💽) )生(shēng )意気だから(👂)ぶ(👃)んなぐる(🈁)がいいよ」
そのころ学校内で奇(🎸)怪(guài )な風説が(🙃)伝(🥇)わった、生徒の中で(🐂)女(nǚ )学生と交(🚍)際し(📇)、ピアノやバイオリン(😦)の合奏をし(🙏)た(🚫)り、手紙(✌)(zhǐ )を交(🏈)換(🔆)したり、飲食店(🤔)に(🍊)出入(rù )りしたり(🗽)するものがあ(㊗)る、いまのう(🚘)ちに(😊)探(tàn )しだ(🚘)して制(🐭)裁を加(🍌)えなければ(🐩)浦(pǔ )和中学の体(tǐ(🉐) )面(🐸)に関する。
(🐳)これで柳の気(🛶)がしっ(🗼)かりとお(➖)ちつくのである、柳(liǔ(🅿) )は小原(yuán )の老巧(🚡)に感謝(xiè )する(💒)のはい(🐴)つもこう(🐬)いう(💾)点(diǎn )にある。
の声(shēng )が鳴りわたった(😔)。ち(🈴)ょ(😁)うどそのとき黙々(📛)塾もくもくじゅくの一(🛰)(yī )隊(⛲)が(👎)入(rù(🚬) )場した。
「(🗯)やる! (⬆)きっ(⛄)と(🎎)やる」と千(qiā(💁)n )三はいった。このとき五(🌐)(wǔ )大(🏺)洲(zhō(🆙)u )は安(ān )打して一(♊)塁(lě(❔)i )を(🧜)とった、つぎ(🛄)のクラ(🏷)モウはバントした、手塚(zhǒng )はそ(📢)れを取って二(è(🐪)r )塁(🔯)へ投げようか一塁(lěi )へ投げよ(🀄)う(🚗)かと疑(yí )惧ぎぐ(🧠)してるうちに双方を生(🎰)かしてし(✖)まった。三(sā(🏩)n )番は千三である。
「そう(🧑)だ、金(🕕)が(🚼)あっ(🥁)て時(🎷)間(🚠)があって学問するものは幸(🐟)福だ、わ(😭)しの塾(👑)じ(🤚)ゅく(🛫)の(👦)生(shē(💲)ng )徒(tú )はみ(➿)んな不幸(💍)なやつばか(✋)りだ、同(tóng )じ(🍍)土地に(🚳)生まれ同じ年ごろ(🚸)で(🚁)あり(🗽)な(🐀)がら、(✉)た(🥂)だ、金のために(🔺)甲(jiǎ )こうは意気揚々よ(🔒)うようと(🏡)し乙(🥟)おつ(♉)は悄然(rán )しょうぜん(🏟)とする、こんな不公(🥟)平な話はな(🐷)いのだ、いいか安場(chǎ(📇)ng )、そこで(🧘)だ(🍑)、わ(🌑)しは(🔃)生徒共(gò(🚀)ng )の肩身を広く(😟)さして(⏸)やりた(🛶)い、金ずくではかなわない、かれらの学校は洋(🏉)風(fēng )の(🌞)堂々たるものだ、(💾)わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がも(🎒)り(🎿)畳たたみが(💗)ぼろぼ(🍞)ろだ、生徒は町(📲)(dīng )を歩(⏸)くにいつも小(xiǎo )さく(🍤)なって(👜)しょぼしょぼしている、だからせめ(🌥)て野球で(🌓)も(🥐)いいから一(yī )遍(biàn )いっぺ(🌙)ん勝たしてやり(🚗)たい(🌨)、実力のあるものは貧富(💿)にかかわらず(🏉)優(⛸)(yō(📩)u )勝者(🚽)になれるものだ(🚯)ということ(🚶)を知らしめ(🏂)たい、(🍝)師範(😁)生(🗳)も(💈)中(🏑)(zhō(🥦)ng )学生(shēng )も黙々生もく(👒)もくせ(🆔)いも(🐕)同等(dě(🕘)ng )のもので(📎)あると思わ(🚨)せたい(🔳)、大(✔)手をふって町を歩く気(😌)にな(🚿)らせたい、だからどうしても今(jīn )度は勝たねばならん、わしもこの年(⏯)になっ(🐕)て、なにをくるしん(♌)で(📵)すっぱだかになって空(kōng )あき(🤞)地(dì(➖) )ちで(🎓)バッ(🚥)トをふり生徒(tú )等を相(🏥)手(💰)に遊(💷)んでいたかろう、生(🧕)(shē(🕥)ng )徒(tú )の自尊心を(🌬)養成(🙅)した(🔯)いためだ、そうして一(yī )方(🔢)において町(dī(🎀)ng )の人(📚)々や(👧)官学崇拝(🤱)者を見かえ(🌵)して(😥)やりたいため(👂)だ(🆚)、野球の勝(🙀)敗は一小(xiǎo )事だが、こ(🤖)こ(🚽)で(🔹)負(🐰)ければわし(🥚)の(🎶)生徒はますます(🥙)自(zì )尊心を失(📢)い肩身を小(xiǎo )さくする、実(shí )に一大事(shì )件(jiàn )だ、なあ(🔧)安(🦒)場、今度こそはだ(🥥)、なあお(🌠)い、しっかりやってくれ」
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