(💒)彼(😚)は(🍈)、い(🉑)つと(🌃)は(🐟)な(👢)しに、(🍛)そ(😰)んな気が(🐆)して(🎹)いた。はっきり意(🈳)識(🚎)して、そうなろう(🚔)と(👲)努(nǔ )めたわけでもなか(😝)ったが、(👟)中(😆)学(👕)(xué )に入学して(😓)以来(🏬)(lái )、日一日と、母や祖母の問題がその(🚄)深(shē(📖)n )刻(❌)さを減じて行き、(🎮)このご(♿)ろ(🔖)では、よほどの(🎄)ことがない(📛)か(🦓)ぎ(🔔)り、たいして気にもか(💤)からなくなって来た(⏯)のである。それは、たしかに(📙)、(〰)中学(🍉)校(💎)というものの空(👫)気(😹)(qì )が(🌫)、彼にいろいろの新しい問題(💎)をあ(🐶)たえ、彼の関心を(✈)、急(🌕)に家庭(😀)(tíng )以外(wài )の世(shì )界にまで拡げてくれた結果(guǒ )にちがいなかった。その意味(🚻)では(🌷)、中学(xué )校と(🙊)いうところも、尊敬すべ(🛏)き(📅)先(xiān )生(♎)がいるいないにか(㊙)か(👩)わら(👳)ず(🚌)、人(rén )間(♟)(jiān )を成(chéng )長(zhǎng )さ(💣)せる何かの魔術をもったところだ、(🔋)といえる(🔂)であろう(🛅)。
「(🚕)ふう(🉑)ん。」
「狐(🥛)がわなに飛びこ(🙁)んだって! そいつは面(⛱)白(👘)(bá(🤱)i )い。い(👊)ったいどうし(💀)た(🔔)って(🚥)いうんだい。」(⤵)
「誰にも言わんでお(💜)いてく(🎣)れよ。」
「ど(⏯)こ(🐰)の奴かね。……(🌤)おい、本田君(🌈)、(㊗)知(zhī )ら(🌭)んか。君と同(tóng )姓(👫)だが(🏍)。」
「しかし、頭の悪い奴(💄)ばかりそ(🐊)ろっているんだから、それが(🍰)あたりまえだろう。」
「元来、正義(yì(🌖) )は階(🚄)級(😁)に(📽)あるんじゃないんだ(👑)。どんな階級に(🍨)だって、正(zhèng )しい(✏)人もいれば、正しくない人もいる(🐟)。正(❄)義は、それをもって(🏜)いる(🚇)一人一人の胸(xiōng )にし(🌧)かない(🔈)んだ。五(wǔ(🧘) )年生(🎹)は五年生なるが故に正(zhèng )義の持主ではない。同(🐁)(tóng )様に(🗨)僕らも、四年(nián )生(🛤)な(🥢)るが故(gù )に正義(yì )の擁護者(zhě )だと主(😅)張するわ(☕)けにはいかない(🥚)。四年(niá(🥪)n )生(🤜)(shēng )とか五年(😼)生(shēng )と(🐌)かいうことは、要するに(💯)正義(yì )とは何の関(wān )係(xì )もないことなん(😝)だ。それをいかにも関(📖)係があるかの(🎤)ように(🐞)思い(💑)こ(㊗)んでい(📧)るところに、この学校の病根が(📇)あ(🧤)り(🔆)、校風のあがらない大きな原因(♋)(yīn )が(🚇)あ(🤔)るんだ。こ(👖)の学校(👦)では(😠)、上級(jí(🎬) )の名においていつも正義(🚌)が蹂(róu )躙じゅうりんさ(🥎)れている。現(👑)(xiàn )に(📊)本田の弟の場合(hé )がそれだ。僕はもう一度はっきり言う、正(🖐)義は(🙆)階(😆)級(jí )になくて人にある(🐩)んだ(🥕)。も(🌋)しそうでなければ(🎍)、全校一致も期待(dà(💥)i )出来な(🥪)い。そ(🌑)れが期待(dà(🦎)i )出来るのは、正(😖)義が階(jiē )級(🤴)の独占物(wù(🔭) )ど(🧠)くせんぶつでなくて、(✴)何(🏫)人の胸にも宿りう(🙍)るからだ。だから僕は、同級生の団(tuán )結よりも、正し(🔧)い人の団結(🌑)が(😙)先ず必(🐙)要(🍿)だと思(🐴)う。僕(pú )は(🐡)四年生(shēng )を(🍧)愛(👎)(ài )し、五年生を(🚄)憎(zē(🕙)ng )むため(🍵)に、(💓)本(🈁)田の弟(dì )を(🕺)バッ(🍬)クしよう(🥝)と言(yán )うん(💆)じゃない。僕は学(❤)校(🌽)全(📧)体(👄)を愛するんだ。学(🍕)校(🤚)全体の正義を愛(à(🙅)i )するんだ(🐟)。そのためには、本田(tián )の弟のよ(🧀)う(🛬)な、不(bú )正(🍇)に屈しな(🛂)い(♎)魂(hún )を(🐃)あくまでも擁護(hù )しなければならんの(🥃)だ(🥠)。問題(tí )は、四年生の権(quán )威がどうの、名(mí(🥔)ng )誉がど(📦)うのというような、そんなけ(💏)ちけちした(🐲)ことにあるんじゃ(🗝)ない。大(💱)垣(yuán )校長の謂いわ(💒)ゆる大(🔪)慈悲(🍾)の精(jīng )神(shén )に生き、(🌰)全校(xià(👌)o )の正義を護ろうと言(😗)(yán )うんだ。おれの言った(🔻)ことを誤解せ(🌛)んように(〽)してくれ。」
とにか(🏎)く、このことは、彼(bǐ )が中学校(🍬)(xià(🧞)o )の先生(🏳)にか(🚮)けて(🍽)いた(💨)期(😭)待が(🍙)大きか(🦀)った(♟)だけに、彼(🧀)(bǐ )をこの(🐢)うえも(🔰)なく淋しがらせた。そして、(🚸)ある先(📭)生の授業のおりなどは、そ(🤲)の時間じ(💥)ゅ(✅)う、小学(xué(🚾) )校(xiào )の(🔐)教室で権(🎤)田(🤣)(tián )原先生(📺)(shēng )に(🧔)教わって(🗽)いた(🗿)頃のことを思いうかべて(🍙)、筆(bǐ )記(jì )帳(🔄)にその似顔をい(🥁)くつも書(shū )き並べていたことさえあった。しか(🚡)し、一(🎁)ヵ月(🍮)、二ヵ月とた(🙎)つ(🐩)うちに(🚂)、中学(xué )校(xià(👧)o )と(🌔)いうと(🏳)ころは(🐣)、ど(🙍)うせそうした(🚟)も(🍎)のだ、と諦める(🛎)ようになり、その(🕓)淋し(🔁)さ(😚)も(📉)、い(🌕)つとはなし(👳)にうす(🥀)らいで行ったのだった。
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