「す(🍓)ぐうしろか(👟)らさ。二(🏡)丁ぐら(🚩)いはなれていたかな。」(💱)
しかし、彼は(🖍)、血書が(🔡)次郎によ(🗒)っ(🍱)て書か(🍶)れたとい(🦏)うことを(🕗)誰(🏘)にも発(fā )表(biǎo )す(🙏)る気(😡)にまだ(🔲)なれ(🐨)なか(😏)った。それは(🍕)、彼の(🥍)自尊心や競争意識が何(hé )ということなしにそれを(🐷)許(xǔ )さない、(🚹)というだけ(👋)で(🎞)はなかった(🆔)。彼(🌹)にとって大事な(👎)こと(🌚)は、ストライキの場合(🚉)の(🚎)ことだったが、万一(🕳)に(⏬)も、(💂)それを発表したため(🔫)に、次郎(láng )が(🔙)捨鉢すてばち(😨)になり(📿)、進(jì(🐢)n )ん(🍮)でスト(🐩)ライキの(😞)主導権をにぎるような(🌅)結果に(🎼)なってしまっ(🕹)て(🚊)は、つまらない(🎪)。次(🍃)郎は徹(🕐)底(💃)(dǐ )的に(🐗)やっつけな(🚧)ければな(🈲)らないが(🥋)、それには(🕐)、(🕒)彼をあく(🌸)までもストラ(🧝)イキ反(🐺)(fǎn )対(🛎)の立場に立(🍔)たせ(🤔)ておく(😽)ことが必要で(😯)ある。最後(hòu )まで彼(bǐ )を反(fǎn )対(🍟)(duì )の立(🕝)(lì )場(📨)に立たせて(💙)おき、いよいよ(🏘)ストライキ決行(háng )という(🖊)場合に彼が逃げをう(➗)ったら、その時(shí )こそ血書(shū )の(🌸)ことを暴露すべきだ。血書(shū(➿) )まで書いて人(ré(🦂)n )を煽(🦋)(shān )動しておきなが(🏅)ら(❣)、自分(fè(❔)n )だけ逃(🔂)げるとは何という卑(bēi )劣さ(✌)だ! (🎴)み(🥕)んな(🍭)はそ(🏹)う言(🧤)(yán )っ(💝)て彼を責めるだろう。それに、(🌮)どんなに彼が逃(táo )げ(🌅)を打と(📴)うと、学校当局(❗)や県庁が、血(xuè )書(shū )を(💺)書いた本人(🍐)(rén )を主謀者と認めないはずはないのだか(📄)ら(🍗)、いよいよ(🙄)面白い。―(🥦)―(🎺)馬田(tián )の(⏸)考えは頗る(🔺)念入りだった。彼(bǐ(🏅) )が(🚤)それほど(📺)までに次郎(lá(🐒)ng )に反感を持(🌩)つようになった最も大きい原因が、(🍤)道江にあっ(🛂)たこと(🐢)はいう(🥂)までもない。
し(🔠)まりの(🌶)ない口を(🏕)半ばひらい(👪)たまま、ぽ(🥈)かんとして次郎のうしろ姿を見おくっていた馬(mǎ )田(🏩)(tián )は、次郎(🤣)が十間以(👮)上も遠(👺)ざ(🃏)かったころ、つぶやくように「畜(🆚)生!」と叫(jiào )んだ。そして帽子をふりあ(🤨)げて、力(lì )まか(🥨)せ(🆎)に自分の股(🤹)をもう一(🛵)度な(🏆)ぐり(🎒)つけた。
「叔(🚉)母さん、はいっても(🤢)いいんで(🏑)すか?」
「ストライキに(✋)は、僕、絶対に反(fǎn )対(duì )す(🧖)るつ(🤘)もりです。」
「朝倉先生が待っておいでだ(🌧)。」――(🕶)昨日父にそう(🌼)言われたことが、彼には(🐫)一日気にかかっ(📨)ていた。しかし、(💅)な(🏩)お一層気にかか(❄)っていた(❔)のは、血書(shū )を書(🌨)(shū )いた自分の(🍺)ことを先生(shēng )が「(👽)か(🎦)わい(🌧)そうに」と言われたということ(🤖)だ(🍩)った。最(⏮)(zuì )初この言葉を父の口をとおし(👲)てきいた(📯)時には、そ(⬅)れがあま(📱)りに(🐸)も予期しない言葉(🏅)(yè(🖍) )だっ(🏼)た(🧜)ために、ただ面(♓)く(💓)らっ(🤵)ただけだった。しかし、彼(bǐ(🌶) )にとって、朝(😮)倉先(xiā(🐄)n )生(🈂)の言葉(yè )は、とりわけ(🚓)それ(🍓)が彼(🔺)自(zì )身(shē(🐇)n )の(🚘)ことに関(wān )して発せられ(🤥)た場合、どんな片(piàn )言隻(✉)句(jù(🚎) )せきくでも、軽い意味をもつものではなか(👴)っ(📠)た(🏒)。彼(⬅)(bǐ )はそ(💜)のあと二階(🕶)にねころんで(🐡)、ひとりで(🍚)いろいろ(🐔)と考えてみた。言葉(yè )がありふれた簡単なものだっただけに、か(🌼)えって意味(🏣)がつ(🥚)かみにくかっ(🐵)た。もしそれが世(🗼)間普通の人(😺)(rén )の口をも(😸)れた(🔚)言(🥣)葉(yè )だっ(🚱)たら(👿)、血を(🖨)流(liú )した自(📘)分に対す(👛)る同情(💗)の言(🐧)葉(🗂)とも解(jiě )さ(👶)れ(👓)ようし、また県(🏨)当(dāng )局という(👂)大きな相手(🍌)を向こ(🍈)うに(🔝)まわしたこと(🌠)に対するあ(😦)われみの(🧤)言葉(🥌)とも(🦑)解さ(🅱)れよう。し(🔀)かし朝倉先(🏃)生がそんな甘いお(⬅)座(zuò )なりを(🐞)言(🤴)われようは(❇)ずがな(👹)い。先生の愛情(qíng )はもっ(📇)と深い(🧟)のだ(🎇)。先(🤭)生の言(📿)(yán )葉(yè )の奥にはいつ(🥩)もきびし(💥)さがある(🐫)。われわ(🎺)れの心をむち打(dǎ )って一(🕣)歩前進せしめな(💘)い(🎭)ではお(❎)かないきび(😁)しさがある。先生(📕)はある(🚝)いは自分(fèn )を(🦎)始末(🕣)に負(⭕)えない飛びあがり者だと思わ(🏕)れたかも(😩)しれない。「(🦀)か(⛏)わいそ(⚡)うに、己を知ら(🔠)ないのにもほどがある!」(🔱)それが先生のお(🕋)気(💨)持だ(🎟)った(🔡)のではある(💷)まいか。
「君自身で(😧)?」
「僕はスト(🐷)ライキをやらないた(🌎)めにあ(📶)れ(🔘)を書いたん(🏃)です。み(💮)んなもその条件(jiàn )で(🌆)あれを出すこ(🐴)とにきめたんです。」
「もし、馬田もま(🖤)わり道したら、道(✉)江(jiāng )さんはどうする?」
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