それ(📴)は(❣)第二の笞(chī(🤗) )だった。しか(💆)も、(🔆)第一の笞(🤣)(chī )より(👩)はるかにきびし(💯)い(🤜)笞だった。
「(💏)そりゃ(🍷)あ(😺)そうだろう(🔯)。それが(🥫)あらわ(💈)れる(🏵)のは(🏏)まだ(🥗)早(zǎo )いよ。」
「(🏽)おしま(📑)いのほうは、実(🍍)は僕(pú(🗑) )が打っ(➡)たんでした。」
「ぼく……もっと……考(kǎo )えて(⛓)みます。」
塾(➰)長(zhǎng )室の(👈)掃除は、朝(cháo )倉先生夫妻が、空林庵(🛷)の掃除(😑)をすましたあ(📪)と、給仕の河瀬(🎷)かわせに手つだってもら(📤)って、自分たち(🔕)の(👌)手で(🛍)やる(👹)こと(⬇)にな(🏰)っていたが(📩)、次郎も、都合がつきさえすれば、(🥠)手(shǒu )つだうことにし(😗)てい(🏒)た(👿)の(🐡)である。
「しかし、ぼくから先(xiān )生(shēng )に(🤗)そう申して(🏯)おいた(🔹)んじゃ(🅰)ありま(🦐)せんか。」
かれ(👣)が、(🚕)便(biàn )所に通ずる廊下(xià )の角をまがると(🚴)、一段さがった入り口の(🌯)たたきの(🦔)上に立って、何(🎫)かしき(😮)り(🏾)と声高(😪)(gāo )こ(⛺)わだかにがなりたて(😕)ている一人の塾生(shē(📓)ng )がいた。見る(🚓)と、飯島好造(zào )だっ(🕤)た。
「先生は(🔳)、ぼ(🌵)くのやりそこないを(🙆)、ど(Ⓜ)う(🚽)してあからさ(🤤)まに話(huà )してくださらな(📑)かったん(⚽)で(🎧)すか。」
やがて朝食の時間になっ(🛸)た。次郎は箸は(🔍)しをにぎ(🕡)って(🐺)いる間も(🔁)、(🍅)と(🕐)きどき(🌾)眼(yǎn )をつぶって、何か考え(🗞)るふ(🍈)うだ(🚼)った。
「そ(❌)うか。ちょっ(📸)と、たずね(🤛)たいこと(♈)がある。すぐ(🎁)、ここに(⏲)呼(🍺)ん(💝)でくれ。」
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