バラエティ番組《おすすめ の オナニー》2行目ライン
おすすめ の オナニーあらすじ
「それ(⛎)で(🍋)僕(pú )た(🐥)ち(🏌)が正しい願い(🐼)だと思(🔌)(sī )った(🅿)事を役所(🔯)に(👌)出すの、あたりま(🥤)えです。考(🎖)えが足り(🍵)ないこ(🈺)と(⚫)なん(➗)か、ちっともありません。役(yì )所(suǒ )が(🎤)だめだ(✍)から正(zhèng )し(🎺)い願(yuàn )いでも、(📖)慮して(🌁)出さな(⛓)いで置こうかなんて考(🚒)え(🍣)る(🚰)人があ(⏪)っ(⏪)たら(🍠)、その(🥎)人(rén )こ(🏤)そ考えが足りないと僕は(📕)思う(🔦)んです(👌)。」
「僕(pú )、きょう(🙈)――」と、次(🕝)郎は、また急(🌼)に(🦑)眼を伏(💋)せて、「学(🌗)校のかえり(🦂)に(🌂)朝倉先生(🎛)をおたず(🍈)ねして(👑)みたん(💹)です。そ(👱)して、僕(pú )たちの(🎖)願い(👹)をかりに県庁が許してくれても、それで(😊)先生が辞職を思いとまら(💲)れるこ(🏷)と(🤟)はな(🛸)い、ということ(✳)がはっきりしたんで(🏦)す。先生としては(😎)、それがあ(💵)たりまえです。僕、そ(🎍)のことにちっとも気が(🏗)ついていなかったんで(🎈)す。」(🏖)
「話(🧡)って何だい。」
(📯)そう考えると(🔈)、「かわいそ(🌗)うに」という先(🍨)生の言葉(yè )の意味(🐦)は、(🐫)これまで考え(🤙)たのとはまるでちがった(🈂)も(🚚)のにな(🕟)って来た(🗜)。先生は、(💘)その言葉(yè(🤹) )に何(hé(📀) )もとくべつな(🎮)意(😦)味を(🐴)もたせようとさ(🔐)れた(🚓)のではない(📋)。ただ先(xiān )生のは(🚤)っき(🎰)り(🍛)し(🏂)たご決(📛)意と自分に対す(💘)る愛(😋)情とが結(🕚)び(🐡)ついて、何(🌉)の作(⏬)為さくいもな(🍛)く(🛄)そんな言(🎱)葉(yè )と(👛)なっ(⛎)て(➡)あらわれたま(😌)でだ。それ(🌶)にしても(⛸)、先生のそのご決(jué )意(🏠)に(🐇)つ(✴)いて、自(⤵)分が(🤯)これまで一度も(🕎)考えて(🎨)みようとさえ(🆕)しな(✏)かっ(🏬)たという(⛽)こ(🉑)とは、何という愚かさだったろう(🈵)。先生が自分(fèn )をどう(🤚)考えていられよう(🦁)と、その意味で、自分はたしかに己を知らない(🙍)飛(fēi )びあ(🕉)がり者(🍳)だったに(🤨)ちが(🦄)いな(🌺)いの(🍿)だ！ 次郎の自(♿)己(⛴)(jǐ )反(🦖)省(🐸)は、昨日(🖕)以来(lá(🎣)i )、こんなふ(🏠)うに次第に(🛣)深まって行くば(👿)か(🅰)りだっ(👯)た(🔑)。「(📪)かわいそ(🐲)うに」と(😛)いう言葉を、先生(shē(👬)ng )の(🔪)ごく(🖇)自然(🗳)(rán )な愛(ài )情(🗺)(qíng )の(🎦)言葉だと思(⏹)えば思(sī )うほど、(🕋)それが深まっ(🌨)て行(🧐)くのだ(👕)った。しか(🏵)し(🐋)、そ(⬇)うし(🐗)た自(zì(🛄) )己(jǐ )反省の(🕑)苦(kǔ )しみは(🚆)、彼にとってはそ(👨)うめずらし(😺)い(🚥)ことではなかった。彼(😃)は中学入(rù )学以(🤲)(yǐ )来、とりわけ白鳥会入会後は、絶(🍯)え(🤱)ず自己(🉑)反省の苦(🚭)しみを味わって来た、といっ(👾)ても言いすぎではなかったのである(🚅)。だから、もしそれ(🍸)に朝(💔)倉(🚡)(cāng )先(📦)生の(🔹)問題(tí )が直接結(🚓)びつ(🏞)いていなかっ(🍏)たとす(🐬)れ(🕵)ば(🚏)、彼(bǐ )は(🚘)、きょう学校(xiào )で、同級生(🕔)たちにあやしま(⛸)れる(🐿)ほど暗い(🙄)顔はしていな(🆔)かっ(✂)たかも(❤)知(zhī )れ(🌹)ない。彼(bǐ(👬) )を絶望(wàng )に近いほ(💥)どの気持にさ(🍚)そいこ(📍)んで(⛅)行ったのは(💢)、(💾)何といっても、朝(cháo )倉先生の辞任が決定(dìng )的で(☝)あ(🎴)るとい(🤺)う(🚲)こ(⚫)とに気がつい(🏞)た(🤾)こ(💑)とであ(💐)っ(✋)た。彼(bǐ )は(🌇)それ(🙍)を思(sī )う(😺)と、(🐘)もう何も考(🕙)える(🤚)力がなかっ(🏠)た。幼いころ、(😓)乳(🍷)母のお浜(🤺)にわかれたあ(🈁)とのあのうつろな(🤩)気持、母(mǔ )に死(sǐ )別(bié )れたあ(🚩)と(💲)のあの萎しな(🍴)えるような気(qì )持(chí )、(🌆)それがそのまま(😞)現実となって身にせまっ(🎚)て来るような感じがして、きょうは朝(cháo )から誰とも口(🔦)をきく(🤮)気に(😺)なれなかったので(💙)ある。
(🔕)こ(🈸)の(🛳)採(🎎)(cǎi )点(diǎn )表の波紋は決して小(📸)(xiǎo )さ(🐥)くなかっ(🌄)た。押し(🥉)よせた生(🏻)徒たちにま(🦃)じっ(📤)て、あ(😂)とでは先(🏃)生(shēng )たち(🥎)までが代(dài )る代るのぞきに来た。生徒たちは、採点表に(👊)のっている(👸)先生が来ると、一(✒)(yī )々その点(diǎ(🥜)n )数を(🛹)大声で叫んだ(🐢)。中(👂)には(🉑)、備考欄(lán )まで(🏟)読みあ(⏮)げ(🦓)る者(zhě )もあった。先生(🦋)の中(zhō(🤟)ng )には、自(zì )分で(🎤)自(zì )分(fèn )の綽名をよく知っている先(🚛)(xiā(👁)n )生もあ(🚠)り、(💗)そ(👴)うでない(🏙)先生(🗼)も(🕔)あったが(🐤)、(🥑)そんなことで、どの(🛅)先生も(🔗)いやで(🥂)も自分の綽名をはっきり知(♋)(zhī )らさ(♟)れる(💆)という結果(guǒ )になった。もっと(🆖)も(🅰)、中学の先(xiān )生(🛎)で、自分(👀)にかぎ(📶)っ(🔔)て綽名はないなどと安心(xīn )しているほ(👫)どいい気な(🔌)先(📐)生(😐)はないはずなのだから、それは大したことで(🏫)はなかったかも(🏸)知れない。しかし、綽名とい(🐫)っしょに、(❇)自分の点(🚆)数(shù )ときび(📝)しい評(📋)語とを知らなければならなか(🏩)ったと(🚤)いう(🎆)ことは、何といっても最(zuì )近(🖋)の大(dà(✊) )きな試煉で(🦒)あったに相違ない(🕞)。あ(🏀)る先生は顔(yá(㊗) )をひきつらせてガラス戸のまえに棒立(🌲)になり、ある先生(🎂)(shēng )は(📺)一た(✈)ん顔(🍡)をまっ(🌱)かにしたあと、(💈)強いて微笑をもらし(💰)た。しか(🥘)しど(🙎)の先生も最後(🚒)には、自(🏏)分(fèn )にはまるで関係のない(📕)こ(🆎)と(🍋)だ、といったような顔(👘)を(⛑)し(📅)て(🕢)その場を立(👡)ち(💯)去っ(💈)た。ただ「あざらし」先(xiān )生(💋)だ(🧀)けは、その綽名が自他共にゆる(👅)すほど有名になっていて(🐡)、ごま(🧀)かしがきかなかったため(🐦)か、そ(🍇)れとも、備(bèi )考欄(🤛)にあっ(🌹)た通り、事実粗野の稚気(qì )あ(🍜)る性格の持主で(🥫)あったためか、その大(🚗)(dà )きな口を思(sī )いきり横にひろげて、よ(🎰)ごれた上歯(chǐ(🎶) )をむ(🕞)き出(🛀)(chū )し、天井を向(😋)(xiàng )いた鼻(🎂)の(🎡)下に灰色のあ(🏘)らいひげを針のように立て、内をのぞきながら、「わ(👖)っはっは」と笑(🥚)った。そして、「わしだけ(🎃)は合(hé )格(📙)の見(jiàn )込が(😩)あるちゅうのか(⛽)。ど(😑)う(🕸)かよろ(😡)しくたのむ(🙉)よ(👴)。」(🤧)と言う(🈸)と、(👔)くるりと(🌸)うしろを向いて、も(🐹)う一(yī )度「わっはっは」と笑(xiào )い、歯(chǐ(🎖) )をむき出(chū )したま(🔂)ま、むらがっている生徒(📏)た(⛹)ちを押(yā )しわけ(🏛)て帰って行った。
「何(🔤)しろ(🛒)、朝倉(🧦)先生の退職の理由(yóu )が理由(🍫)(yóu )だ(🦁)し、君(🐿)た(🐺)ちの行動を当(🎇)(dāng )局では(🗃)極力警戒しているらし(🍯)い(🦃)んだ。万一ス(👔)トライキにでもなっ(📙)たら大変だぜ。」
「そりゃあ、思(💊)(sī )うでしょう。」
「あたし、やっぱりそ(😏)っと逃げている方が(⬜)一(💨)番いいと思(💇)(sī )い(😘)ます(👉)け(⛓)れど。」
「思っています。あんなもの、何の役(💞)に(🌰)も(🔡)立(🐴)たないってこと、あ(📗)とになって気がついた(📍)んです。」
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