校(🛋)長室(shì )に(🎨)おける(💚)会見の(🏀)様子は、あとで四人が―(✴)―(🉑)と言って(🌡)も平尾はあ(🐬)まりしゃべ(🍤)らな(🚃)かった(✴)が(🐡)――みんなに話(👤)し(🚽)たところによ(🙏)ると、かな(🌎)り悲哀感をそそるものだったらし(🐝)い。元(yuá(🍴)n )来花山校長の鼻は(🦐)、馬田(👻)が(🌙)次郎のうちで言った(👰)ように、実(👓)際い(📚)か(➗)にもちょっぴりして(🏓)いる。恰(👈)好だ(😀)けは、(🕕)美人(rén )の鼻(🌨)といっ(🤧)て(🔩)もいいほど(🕞)ととのっているのだが(👫)、顔の面(miàn )積(💍)に(💢)比較(jiào )して(🆑)、(🐪)それ(🏙)があまりにも小(🌓)さすぎるのである。血色のわるい、それで(📲)いていやにつるつる(🤒)光(🔖)っ(🚁)ているだ(🍜)だっ広(guǎng )い(🕹)顔のまんなかに、つつまし(📌)すぎるほどつつましく、そ(🈲)してそれ(🗡)故に安(🚘)定(dìng )し(🐐)すぎる(🙍)ほど(🕉)安(ān )定してくっ(🚴)ついて(🎬)いるその鼻を、校(🚺)長就任のその日以来、生徒たちは(📨)「ピラミッド(🖇)遠望」と呼(hū )ん(🔁)で鑑賞し(🐿)ている(📈)のである(🗃)が、それは決して的(📲)はずれ(🏖)の形(xíng )容だ(🦎)と(🅿)はいえない。生徒間(👝)に、それ(🏑)ほど安定し(📟)た印(yì(🌛)n )象をあたえているそ(⬛)の(🍝)鼻が、血書を差(🚽)出(chū )した瞬(🌕)間、ぴ(➡)くりと(😼)動(🐟)き、しかも多少(👛)額の方に(🧙)ずれたよ(🥦)うに感(🏭)じられたとい(🥋)うのだか(🙄)ら(🚞)、およ(🤟)そ、その場の(❤)光景(jǐng )が(🐑)察し(🛫)ら(🔝)れるで(🏓)あろう。
馬田(tián )の視線がとう(🦑)とう(🤡)横にそれた(🥞)。同(🕛)時(shí(💘) )に(🤼)、(😮)「ふふん」(📉)と(🉐)あざけるよ(❄)うな息(🍑)が(👖)彼の鼻をもれた。
「じ(🤜)ゃあ、戦(🤽)え(🐋)ばいいんでしょう(👦)。逃げてばかりいないで。」
「(🌩)じゃあ、戦えばいい(📷)んでしょ(👬)う。逃(🙏)(táo )げ(🛺)てばかりいないで。」
「(👛)どうして(👞)だか、あ(📩)たしにもわからないわ。だけど(✊)、世間は、いたず(⬜)らをした(🏙)男(🏌)より(🖍)か、(🌧)い(👥)たず(🔋)らをさ(🙊)れた女の方(fāng )に、よ(🍄)けいにけちをつけた(🐛)がるも(🐓)のなのよ。そ(📘)ん(💽)なことでお嫁(jià )に(🐞)も行(⚫)けないでいる人が(🛅)あるってこと、(🐫)次郎(💇)さんはご存じ(🐷)ない?」
「あら(🤝)っ!」
「そうだよ。あ(🍟)いつはま(🈚)るで恋人のように朝倉先生(shē(🍿)ng )を(👂)慕っていたからね(🌟)。」
「まさか一(yī )生の大事(🗽)ではあるま(🥁)いね。」
徹(chè(📃) )太(🤽)(tài )郎(🕍)(lá(🛋)ng )は、そう(🚚)言っ(💈)て笑(🙏)った。次郎はそ(🥞)の瞬(🏏)間ち(😎)ょっと固(gù )い表情(qíng )になったが、すぐ自分も笑(xià(🚋)o )いながら、道(dào )江に代(🎓)って始終を(⛺)話した。話して(😟)いる(🍐)うちに、彼は自(🧛)分(💹)の言葉(yè )の調子が次第に烈しくなって行(há(🛍)ng )く(🙅)のを(🏾)どうする(🐔)ことも(🦆)出来な(🏝)かった(💀)。
「(🤟)僕、馬田(🤒)と(🤜)同じクラスですから、(🏝)毎日い(🔩)っ(🎭)しょに(🔯)帰(guī )ろうと思えば帰(guī(👩) )れるんです。」(✉)
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