バラエティ番組《エロ 無料 漫画》2行目ライン
エロ 無料 漫画あらすじ
「朝(🐾)倉(cā(🎿)ng )先生が待(🆒)(dài )っておい(⛎)でだ(🚛)。」――昨日父にそう言(😗)われたことが、彼には(🈷)一日気にかかっ(🔗)ていた。しかし(🔉)、(😫)なお一層(📭)気にかかってい(🔎)たの(🏣)は、血書(📗)を書(👸)い(🥟)た自分(fèn )のこ(😻)とを先(xiān )生(shēng )が「かわい(🐩)そうに」と言(🐖)われたというこ(🏨)とだった。最(📻)初この言(yán )葉を(👖)父の(💳)口をとおして(🔔)きいた時に(🙀)は、(🥠)それ(🦄)が(🏙)あま(😩)りにも予期(🌰)しない言(🔁)葉(yè(🍐) )だったため(📇)に、ただ(⛴)面(🌭)くらった(🔂)だけだった(🌮)。しかし、彼(💠)(bǐ )にとって、朝倉先(xiān )生(shēng )の言葉は、とりわけそれが彼自身のことに(🚱)関(wā(🥅)n )して発せられた(🔚)場(🚤)合(🤢)、どんな片言(yán )隻句せきくでも、軽(💚)い意味をもつも(🕖)の(🏧)ではな(🚉)かっ(🕹)た。彼はそのあと二(🚩)(èr )階にねころんで、ひ(🥐)とりでいろいろと考(kǎo )えて(⏮)みた。言(🍄)葉がありふ(🍟)れた簡(💗)単な(🚜)も(🍋)のだっただけに(🥓)、か(🌠)え(🐄)って意味が(📄)つかみにくかった。もしそれが世間(jiā(👦)n )普(pǔ )通の人の口を(🚱)もれた(🛠)言葉だったら、(🥀)血(🎛)(xuè )を流(🔪)した自分(fèn )に対(duì )する同(tóng )情の(⚡)言葉とも解(jiě(🛶) )されよう(🍝)し(🍛)、また県当局(jú )と(👞)いう大きな相手を向こうにま(🏋)わしたこ(⛄)と(😷)に対するあ(🗄)わ(👽)れみ(🌷)の言葉とも解さ(🏞)れ(🌟)よう。しかし朝倉(🍑)先(🤼)生がそんな甘い(📘)お座(📒)(zuò )な(⛩)り(🔒)を言わ(🕢)れようはずがない。先生(👄)の(🍴)愛情はも(🏹)っと(🔱)深い(🌅)のだ。先生(😫)の言葉(yè )の奥にはい(⏳)つもきび(⛲)しさが(📧)ある。わ(🗳)れわれの心をむち(🐎)打って一(♋)(yī )歩(🌆)前(qián )進せしめ(⭕)な(🧐)い(🚓)では(🥓)おかない(✏)きび(🎦)しさがある。先生はあるいは(📀)自(🔅)(zì )分を始末に(⭐)負えない飛びあが(👖)り者(🌮)だ(🚬)と(😷)思(🐬)われたかも(🖌)し(💕)れな(🍟)い。「かわいそうに(🎁)、己(jǐ(👩) )を知(🗼)らないの(🕤)にもほど(💏)がある！」それが先生(shēng )の(🕛)お気持(🖥)だっ(🐦)た(🚓)の(〰)ではあるまいか。
「(😴)先生、僕、申(📪)しわ(🕕)けないことをしてし(👳)ま(🎻)いました。」
「そう？(😾) じゃあ、何(🏣)に(🏥)も(🔔)出来ません(🎟)け(🕠)れど、あ(😩)たしすぐお支度しま(🆘)すわ。……(📉)道ちゃ(🔛)ん、さっきから(😒)のこと、自(zì )分(🛷)(fèn )で(🌯)義兄さん(💫)にお(🏀)話してみ(🐊)たらどう？」(🎄)
徹太郎(⛴)は、そ(♿)う言っ(📂)て(🔪)笑った(📐)。次郎(láng )はその瞬間ちょっと固い表情にな(🔄)ったが、すぐ自分(fèn )も笑いながら、道江(jiāng )に代って(🌩)始終(🆕)を話(huà )した。話(huà(🤥) )してい(🚭)るうちに、(📅)彼は自(💫)(zì )分(📨)の言(yán )葉(yè )の(⬜)調(♿)子(🌟)(zǐ )が次第に烈し(🏔)くなって(🐫)行(há(🐾)ng )くの(👂)をどうすること(🚤)も(🎅)出来なか(🍠)った。
「しかし、スト(🦋)ライキにな(🐞)って(🏾)し(📉)まったら、君の考(🧑)えとはまるで反(🏕)対の目的で書かれたこ(🕳)とになり(😖)そうだね。」
「ここ(🌕)からだ(🐖)と(📶)、次郎さんに見張(🐥)っていた(📯)だくにし(🕞)ても、かどが立(lì(🚧) )たないでいいわ。次郎さん(📬)が(🍘)毎日、橋を渡っ(🆙)たりしたんでは、何ていったっ(🍨)て(🎬)変(🗾)ですものね。」
「それ(🎯)で、道江さん、(❕)どうす(📎)るつもりなんだい。これから。」(😥)
彼(🍝)(bǐ )は、しかし、そ(🕶)れからも、校(xiào )内(nèi )を方々歩(bù )きまわって、上級の生徒たちが(⤴)幾人か(🥍)かたまって話(huà )して(👪)い(🔔)るの(🖨)を見つけては、その(Ⓜ)仲間に(🥐)入(rù )り、それ(✌)と(📋)なくスト(⛩)ライ(🚳)キを煽動す(🤨)るようなことを言ったり、次(📰)郎をけなしたりすることを忘(🎒)(wàng )れなかった。
「(🔀)活(📒)(huó )躍する元(yuán )気がないほ(📟)ど打撃をうけ(📇)ていると(🥒)する(🤯)と、大(🙃)いに同情(🍵)に値するね。」
そう考え(🚾)ると(💝)、「か(➗)わい(😣)そうに」という先生(🥍)の(♊)言葉の意味は(💑)、こ(🐯)れまで考えたのとはま(➕)る(👒)で(🦗)ち(🎈)がったものになって来た。先生(❔)は、その言(yán )葉に何もとくべつ(👬)な意味をもたせようとさ(🥦)れたのではない。ただ先(😥)生のはっきり(✏)した(🏮)ご決意と自(⏮)分(📪)に対する愛(ài )情とが結(🍰)びついて、何の作為(⛺)さ(😕)くい(🍿)もな(🤳)くそんな言(📃)葉(yè )とな(🙁)ってあらわ(📱)れた(🦓)まで(🐷)だ。そ(⏬)れ(🥊)にしても(🔮)、先生のそのご決(🧘)意につ(🥇)いて(🥢)、(⛰)自分がこれまで一度も考え(🐒)て(🛋)みようとさえしなかったということは(💫)、何という愚(yú )かさだ(📽)ったろ(🏿)う(🚉)。先(💳)生が自(zì(🚳) )分をど(🎇)う考えて(♋)い(🏀)られよう(🤰)と、(🕍)その意(yì )味(wèi )で(🌠)、自(📩)(zì )分はたしかに己を(🆗)知らない飛びあがり者だっ(🦑)たに(🏞)ちがいない(🕦)の(⬇)だ！ 次郎(🥦)の自己(⛳)反省(shě(🏿)ng )は、昨日以来、こんなふうに次第(dì )に深まって行くばかりだった。「かわ(🔕)いそうに」という(🍆)言葉を、先生のごく自然な愛情(🕕)の(📸)言葉だ(👦)と思えば思う(✍)ほど、それが深まって(🍰)行く(🔄)のだった。しかし、そうした自(🥁)己反省(🐿)の苦しみ(🏯)は(🆙)、彼に(🏘)とって(🙁)はそうめずら(🍙)し(😖)いことではなか(🎁)った。彼(🤸)は(📎)中学入(🐏)学以来、とりわけ白鳥(niǎ(😇)o )会(huì )入(rù )会後(🛵)(hòu )は、(🕺)絶(jué )え(🍆)ず自己(jǐ )反省の苦(♑)しみを味(🚭)わって来(🕞)(lái )た、(🔹)といっても(⏹)言(🐇)いすぎで(😠)はな(🛢)かったので(🗄)ある。だから、もしそれに朝倉先(xiān )生の(💾)問題が直接結(🕴)びつ(😼)いていな(⛱)かっ(🐗)たとすれば、(👨)彼(bǐ )は、(🧦)きょう学校で、(🚖)同級生(🆓)(shē(🔨)ng )たちにあやしま(💂)れるほ(🏛)ど暗い顔はしてい(🍲)なか(🐚)っ(🏿)たかも(🕕)知(📁)れない(⛷)。彼(bǐ )を絶望(wàng )に近い(🥩)ほど(🌱)の気持に(🛤)さそいこんで行(háng )ったのは、何といっ(🥤)ても、朝倉先生(shēng )の辞(😵)任が(🏦)決(🚈)定的で(🍧)あるということに(🐆)気(🎋)がついたこ(🌙)とであっ(👪)た(🎂)。彼は(🛸)それを(🛂)思うと、(🏄)もう何(🎱)も考える力が(🧖)なかった。幼いころ、乳母のお浜にわかれ(👠)た(🥢)あ(⛓)とのあのう(🎺)つ(🚮)ろな気持、母(🚾)に死(sǐ )別れたあとのあの萎しなえるような気持(🌿)(chí )、それ(🔲)がそのまま現実となって身にせまって(🐉)来るような感じがして(🐣)、きょうは朝から(🐞)誰とも口をき(😾)く気(🤘)(qì )に(🚀)なれなか(🚙)ったので(😤)あ(🌆)る。
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