「貴様(🤷)はさっき俺を睨んでい(❓)たな。」
第一、入学の(🗃)当(🏫)初から、五年生(shēng )の間に「生(✡)意(yì )気な(👾)新(xīn )入生」として(💅)有名になってい(🤨)た彼(🗺)は、彼らに鉄(🧖)(zhí )拳(👖)制(😨)(zhì )裁(🏥)(cái )の口実を与えまいとして、校(🌑)内では無論(lù(🥜)n )の(🦆)こと、ちょっと散歩(🚞)に出(chū )るのにも、始終頭(🎩)をつか(🤣)い、気を(📿)張っ(👃)ていなければならなかった。「(🎎)狐」や「三(📅)つボタン」のような上級生(😟)に対して、卑屈ひくつにも(💺)なら(🍲)ず、言いがかりもつけられない(👬)ようにするには、次(🎶)(cì(🏡) )郎(lá(🤑)ng )の苦心(xīn )も、実際並た(🔢)いていで(🛋)はな(🍨)かっ(😵)たのである(📝)。彼(🖕)(bǐ(🥈) )はちょ(💸)っと門口を(🚙)出るのにも(🛷)、必ず制(zhì(💋) )服制(👕)帽をつけていた。街角では、一応四(sì )方(🎷)を(💼)見(⬆)(jiàn )渡して(🌊)、(🐎)五(♋)(wǔ )年生(🌟)の姿が見えると、相(xià(🌷)ng )手がどこ(🍐)を見てい(🌽)ようと、それ(🔟)に対してきち(🔬)んと敬礼(👫)をした。む(💮)ろ(🧛)ん、校(🔃)則(🎫)は、どんな些(⛸)細なことでもよく守(shǒu )った。その点では、人(🎊)一倍細心な恭一ですら、彼の几帳面(🔮)きちょ(👑)うめ(🌿)んさをお(💂)りおり冷(lěng )やかしたくら(🛥)いであった。その代り(💞)、彼は(🥡)、今後五年(😿)生に(✅)無(wú(🔗) )法な暴(🎺)(bào )行(💣)を(🐻)加えられ(📔)たら、退学処(🛡)分(fè(🛐)n )の危(🈲)険を冒(mào )し(🔏)ても(🦐)、(🍂)思いきって反(fǎn )抗(kàng )を試みようと、固く心に(📸)誓っていた。彼が彼の小(xiǎo )刀ナイフを筆(bǐ )入(🔮)に入れない(🔎)で、いつ(⏰)も衣嚢かくし(👅)に入れて(🕷)いたの(🐳)も、実(📜)(shí )はそ(🅰)の(🏥)ため(🌽)だっ(🙏)た(🏨)のであ(🏹)る。
彼は(🚥)そんなふうに(⬅)思った。また、お芳と(🌜)の関係につい(🙋)ても、乳母やはいつまで自(zì )分を子供(❔)だと思(⛸)ってい(🌁)る(🖲)んだろう、という気(qì(🌌) )がしていた(✉)。尤(yó(🍒)u )も、こ(🔣)の気持(chí )のなかに(📭)は、何かしら、まだ割りき(🎥)れない(🦊)ものが残(🔶)っ(🍧)ていた。ゆさぶると、底か(🍕)ら、にがいものが浮いて来そうな気(🏞)さ(🏐)え(🎀)した。「一番(🤗)(fā(💽)n )」や「偉(🈴)(wěi )い(🐱)人」(🔌)を(😻)微(🤯)笑(🍙)をもって読んで行(háng )く彼も(🌶)、(🛅)「今(🎇)度(❤)の母(mǔ )さん」のくだり(🔵)になる(🔎)と、だから(😜)、いく(🎷)ぶん顔がひき(🍈)しまって来(🙋)(lá(📺)i )たの(🌡)で(📬)ある。
大沢は自(zì )分でそう(♒)言って、(🎅)次(cì )郎(láng )を笑わ(➰)した。次(cì )郎は(🍏)、そ(🏀)れですっ(📌)かり彼に好(🛫)感を(🤑)覚えた(😑)らしく(🦐)、(⛔)坐(zuò )りかたま(🏿)で楽(lè )になった。
彼は思わ(🔉)ずか(🌚)っとなった(🔼)。同時に、鼻の奥がす(🍐)っぱ(🗝)くな(🔫)って(🍒)、そこか(🏒)ら、(🏎)熱いものが眼の(🗝)底にしみて来るような気がした。しかし、彼は(🛒)唇(🌤)をゆがめてじっとそれをおさえた。そして、しずかに(🏻)その帽(mào )子(🐊)を拾(🍅)い、ていねいに形(☕)を(🦄)直し(🏌)、塵ちりをはらっ(♈)てそれをかぶると、そのま(🐼)ま(🎧)さっさと渡り廊下の方(fāng )に(🐃)向かっ(🙈)て歩き(👷)出した。
「歴史的(de )とは驚いた(⏭)ね。は(🔠)っは(🎍)っ(🎎)はっ(🏍)。」
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