「それ(🛳)もそうね。」
「そりゃあ、(📱)思うでしょう。」(➡)
と、敏(🎈)(mǐn )子は、ちょっと間をおいて、
「僕も橋(🥞)を渡(🕒)っ(📖)て(🚙)様(yàng )子を見(jiàn )てい(📹)れ(🤴)ばいい(📎)んでしょう(😋)。あれ(🏬)から村の入口ま(🐧)では(🐻)見通し(👨)だから、大丈夫です(🤜)よ(🐎)。」
次郎(láng )は(🥦)、顔を真正面(😃)(miàn )にむけたまま、(😓)茶店のまえをとおった。針金で全身(shē(🎟)n )をしばられ(🍢)て(🤦)いる(💮)ような変に固(🛢)い気持(chí(🥠) )だった。店(🧐)(diàn )の中の様子は(⬅)ま(🦀)るで見(🦒)(jiàn )えなかった(🤢)し、(👛)馬田がど(👷)のへ(👩)んにいる(💶)かは、む(💃)ろんわからなかった。た(🎄)だ、(🍓)店先に近(🐕)(jìn )い水(🚘)桶(tǒng )の(🕳)底に、(🌎)半透明に(🔽)光(guā(🐸)ng )っ(👗)て沈んでいる何(hé(📦) )本かのところてん(💢)が、かすか(⛷)に彼の眼をかすめただ(🤭)け(🕢)であった。
道江(jiāng )も次(👭)(cì )郎(lá(🧘)ng )も眼を見(📚)張った。
それでも、その日(rì )は、森川の教員適性(xìng )審査(🗞)以上に大した出(chū )来(lái )事もなく、ひ(📥)け(🛵)時か(🗨)ら二十分もたつ(🛁)と、校内に(🕖)は生徒の姿は一人(🎀)も(🍁)見られなく(💏)なった。ただ(😐)先(xiā(🚉)n )生たちだけが校長(🔸)(zhǎng )の帰(⬇)りをまつ(🍮)ために居(jū(⛳) )残っていたが、もう話の種(zhǒng )もつき(🚉)たらしく、(⛄)どの(🤱)先生も、い(👘)かに(📸)も所在しょざいなさ(🌵)そうな、(📬)そ(🤱)れでい(💟)て何となく落着(😰)きのない眼をして、(🍨)教員(yuán )室を出たりはいったりしていた。
次郎は、朝(cháo )倉先生(👜)の家をあれ(🎽)ほど(✍)重くるしい気持(chí )に(🚌)なって出(🤫)て来な(🤯)がら、馬(mǎ(🚦) )田(tián )と道(🌕)(dào )江(⭕)のう(🦂)しろ姿(📎)を(🔶)見た瞬(🗳)間か(⚓)ら(🍏)、学校(👤)の(🧦)問(wèn )題がまる(🦐)で自分(🌊)(fè(🐬)n )の念(niàn )頭から去って(🕹)しまっていたこと(👹)に気がついて(❇)、愕然(rán )がくぜんと(🎹)なった。
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