大沢はゆっ(🦋)たりとそう言っ(😭)て、みんなを(💱)見まわし(⛺)た。
「そうだよ(🔷)。だから、狐としては、そ(🍘)れを生(💜)(shēng )意気だとは、どうしても言えんわけさ。」
「ふむ、生意気そ(🚠)うだ。」
「歴(📘)史的とは驚いた(🌹)ね。は(🤥)っ(🕡)はっは(🏃)っ。」
雨天体(tǐ )操場(chǎng )事件(🚎)は、翌日(rì )に(🏒)な(📖)ると、(🍳)もう全校(🥑)生徒の噂(🕰)の種(🥣)になってい(🌑)た(🈚)。恭一の(🔆)教(jiāo )室(shì )でも、(📍)始業(🕯)前(qián )から(💝)その話でにぎやかだ(🏌)った。
と(🎶)、大沢はその生徒を(✒)見て、
だ(🈵)が聰明(mí(🔻)ng )な(🤩)読(🍅)者(🈸)なら(✡)ば、彼の(👹)そうした行為の(⛳)裏に(🍽)、いつも一(yī )脈の(🐀)哀愁あいしゅうが流れていたことを(👨)決して見(♌)(jiàn )逃がさな(🏪)かったは(😜)ずだ。実際(👲)、哀(ā(💙)i )愁は(❗)、次(🚲)郎に(📴)とって、過去(🚝)十五年間(🗺)、切って(Ⓜ)も切れない道(💒)づれであったとも言えるのである。彼(🤓)の負(fù )けぎ(🐼)ら(📘)い、彼の虚(🌤)(xū )偽きょぎ(🤥)、彼(🏰)の(🎄)反抗心と闘(🛢)争心(📩)、(🌀)およそそうした、一(yī(🥞) )見(🧠)哀(āi )愁とは(🧔)極めて縁遠いよ(✌)うに(🏐)思(🕘)(sī )われるもの(🏵)のすべ(♓)てが、実は哀愁のや(🔡)む(📤)にやまれぬ表(👤)現(🥢)で(🤪)あ(🛒)り、自然が(👅)彼に教えた哀愁(chó(🔫)u )からの逃(táo )路だったの(⛸)である。そし(😳)て、も(🥇)し「自然(rán )の叡智え(🦔)い(⏲)ち」(🥙)というも(🐬)のが(💇)疑えな(🏰)いも(🦍)のだとするな(🍕)らば、(👨)次郎の心(♒)がそろそろと(🐑)詩にひ(🗓)かれていったと(⏹)い(🔖)うことは、必(🍀)ずし(😱)も不似(sì(🍧) )合(🏧)なこと(🍧)では(🎓)なかった(👠)であろう。というのは(🃏)、何人(rén )も自己(💂)(jǐ )の真(🆘)実を表現して(😦)みたい(🏮)という(🌥)欲(yù(🥛) )望(wàng )をい(⚡)くぶんかは持(chí )っているし、そして、哀愁の偽りの(🎯)ない(📷)表現(🅱)には、詩(🦕)(shī )こそ最もふさわしいも(⏭)のだか(🌼)らである。
「うむ(🖌)、きいたよ(😎)。も(😢)う学校ではみんな知(🌀)ってるよ。」(🏎)
何よりも彼がなさけな(🎢)く(👣)思ったのは、(💻)彼(bǐ )の同級(jí )生が―(📢)―(🦌)竜一や(🔉)源(yuán )次(💃)で(🎓)すら(❤)も――彼と(🆙)親しくしているところを上級(⛽)生に見(👦)られる(🔁)と、妙にそわそわして、(🥧)彼のそ(🧀)ばを離れ(🕶)ようとすることだった。彼はすぐ(😳)彼(🌊)らの気(qì )持(🕷)を見ぬいた。そし(📐)て心の中(zhō(😈)ng )でひどく憤(⚓)慨した(🤛)。思(🌛)いきっ(🎷)て彼(bǐ )らを面(🐍)罵し(🕛)てやろ(😓)うかと思ったことさえ何度かあった。しかし彼(🌷)はい(👕)つもそれを思いとまった(🐅)。
「みんなで僕(pú )を親(qīn )爺って言(🕹)(yá(🏭)n )うんだよ(💹)、わっは(🙎)っはっ。」
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