「そうだそうだ(🐓)」と(🤚)みな(🐨)が賛成し(🥢)た。
ふ(🍪)たりは一つのさか(🔀)ずきを献酬(chó(🐥)u )けんし(🛺)ゅうした。善兵衛はい(🦂)ろいろ(📎)野(yě(⛵) )球の方法を(🌼)話したが覚(jià(🥀)o )平に(🛶)はやは(🛑)りわからな(🅱)かっ(👱)た。
「それはぼ(🦒)くもよ(👣)く(🌒)ないと思(🈷)う、しかし(🌟)そんなことは忠(😻)告(gào )ですむこと(📒)だ、一度忠(🔥)告してき(🌥)か(📒)なかったらそのと(🍄)きに第二の(🎋)方(fāng )法(fǎ )を考えようじゃ(👹)ないか(🆚)、ぼくは生蕃(🌔)せ(🚽)い(🌓)ばんのことで(🌧)こ(🏫)りた、(🚉)生蕃(fān )は(🧦)決して悪い(🕡)や(👨)つじゃなかった、だがあのとき諸君(📮)がぼくに同(tóng )情して生蕃(👓)を(🌻)根(gēn )底からにく(📬)んだ(⚪)、(👆)そのた(🌴)め(🏮)に彼(bǐ )はふたたび学校へくる(🌥)こ(👖)とが(🏯)でき(✳)なくなった(✍)、ぼく(👠)はいつもそれ(🌮)を(👕)思うと(💎)、われわれは感情に激(🛒)げきしたためにひとり(🖌)の有為ゆ(⤵)う(🆕)い(🦃)の青年を社会から葬ほうむ(💡)る(🐯)ことになっ(🏖)たことが実に残(🌲)(cán )念でたまら(😸)ん、人(🏾)を罰す(🧔)るには慎重しんち(🛫)ょうに考(🅰)えなけ(🎑)ればならん、そうじゃな(📻)いか(👁)」
といった(🏥)言葉を(👣)おもいだした。
「そうかも知れ(🕵)ません」
一(🏷)同はわ(💐)らった、しかし先(xiān )生はにこ(🥅)りともしな(😬)かった(🤖)。一(🕹)同はさるまたの(🐭)ひもをさげ(🥀)てへそ(🈸)を(🕯)だした。先生(🏙)は第一番の五大(dà(🐻) )洲だいしゅう(🧝)(投手(🗿))のへその(🐱)ところを押してみ(🥉)た。
「いやいや」と安(🐆)(ān )場は頭をふった。
「(🍥)活動を(🎚)見(jiàn )にゆ(😰)くのはけ(🧦)し(🏚)からん」
「(🙁)黙々も(👻)くもく先(🎰)生と熊(👋)田先生とどっちが(🚡)こわいだろう」
「おれ(📔)にゃわからねえ」と覚平(🐏)がいった。
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