どうでしょう(⛴)、こん(👒)な朝寝(qǐ(🌟)n )坊(fā(🏍)ng )にも早(🌾)(zǎ(🎓)o )く目の(⚪)さめる(🏎)時が来(lái )ましたよ(🌱)。気(qì )が(🕊)つ(👛)いてみると、(🥃)にわとりは暗いうちから(🎿)起きて生徒(tú )を呼んでい(💫)ま(🔜)した。
当(dā(🏢)ng )時(⏫)の(🏍)函館(guǎ(🎼)n )あた(🔱)りはまだ「蝦夷(yí(📳) )地(🉑)えぞ(🐅)ち(💳)」と言いま(🥙)して、開けたばかりの(🎪)さみしいところで(🎚)した(✒)が、先生(shēng )は六年も(⬛)その(🐘)さみしいところに(🚤)しんぼうして、病(bìng )院や(🚷)医(💳)学所を建て(🎴)たり、薬(yào )草園(🏳)を開いたり、松杉まつすぎその他の(👭)木の苗を内(nèi )地から移し(🈂)植え(💦)さ(🚛)せ(🍹)たりし(📕)ました(🏥)。そ(🐃)の「蝦夷地」に緬羊(yáng )めんよ(🙆)うや牛(🐧)を飼い、養(😃)蚕の業に(🥗)つく(🛄)も(🏜)のが(🐦)できたのも、先生(🐸)の監(🍱)督で(🍦)はじめた(🗂)こ(🎿)となのです。疏水の工事を起して久(🤸)根別川くねべつがわとい(💱)うところから舟(🔍)を函館(⏲)へ(🖋)通(💿)(tō(✋)ng )すように(🍌)したのも先生(shēng )でした。
ここに一人、耳(ěr )のい(🚌)い人がありました。
お友だちはみ(🕟)んな(🚡)若か(👔)ったころのことを思いますと、わ(👔)たしと、同(tóng )い年(⏮)のものもありませんでしたが、一番年(nián )上でも四(🛺)(sì )つちが(🖍)いぐらいで、あ(👦)る(🥜)も(🌓)のは三(sān )つ上(shàng )、あるものは二(💨)(èr )つ上(🍶)、中(🈲)(zhōng )には(🍠)わたし(👾)よりも年(🌟)下(xià )の(🧑)ものもありました。
七 鹿野(😡)山(shān )か(🤤)のうざんを越えて
小(xiǎ(🎢)o )諸こもろの竹(😠)(zhú )の子(zǐ )は(🧚)、鴇窪とき(🦀)くぼという近(🧜)在(😉)きんざい(❎)のほうからくるわら(🕶)び(⛸)を見(jià(🔨)n )て笑い(❕)だしま(👠)した。小(xiǎ(⛵)o )諸(⚫)には(🐘)こんもりと(🌸)した(👪)竹(zhú )の(🎸)林と言えるほどの(🍟)ものはほと(🈸)ん(🆚)ど(🏙)見当たりま(📄)せん。真(🍵)竹(zhú )ま(🔴)だけ、孟(mèng )宗(🤙)(zōng )もうそう(✌)の類(🔃)は、こ(➗)の(😷)地方(🕎)には十分(fèn )に(🍤)成長しません(🕷)。でも、(🖍)細(🐬)い竹のやぶがありまして、(💻)春先に(⬆)はそ(🤱)こ(🔐)から細い(🤼)竹(🙀)の子が頭を持ち上げま(👅)す。
仙台(tái )せ(🌂)んだ(📞)いへ来て弱(📍)っ(👡)た(😆)ことは、ことばのなまりの多いこ(💷)とでした。何か土(tǔ )地の人から話し(🎲)か(〽)けら(🥑)れても、世(shì )間に交際の広い男や女(🐗)(nǚ(😔) )の(🐱)話に通(tō(👃)ng )じ(🔰)な(➡)いよう(🕛)なことはまずありませんでした(🔲)が、おばあさんど(🥟)うしが語り合(hé )うことばなぞ(💶)は(🗳)、てんで聞き取(🖌)(qǔ )れないくらいでし(🕍)た。わたしは東北学院(💢)へ来(lái )て学んでいる生(shēng )徒(🤟)の作文の中にも、何ほど(🐧)その地方(🍐)こ(🙄)とばのなまりを見つけたか知れ(♌)ま(🥏)せ(🙉)ん。
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