(📑)塾(shú )長室の掃除は、(🗡)朝(🍋)倉先生夫(fū )妻が、空(kō(🥜)ng )林庵(🎻)の(🏐)掃(🍽)除をすましたあと、給仕(shì )の河(❕)(hé )瀬(lài )か(🛏)わせに手つだっ(🏊)てもらって、自(zì )分たちの手(💒)で(🔑)やることになっていた(🗓)が(🏬)、次(🥠)郎も、都合がつきさ(🤳)え(🖲)すれば、手つ(🍽)だうことにしてい(⛹)たので(🌪)あ(🌹)る。
「飯(fàn )島なんか(🎲)も、(🥠)そうだろう。」
「(🥊)打(💘)ちやめ(〽)る(🗒)と、それでかえって起き(📗)ること(🐄)もあります(🐁)がね。」(👉)
七 最初の日(🏛)曜日(🌫)
この一週間は(♉)、塾生たちに(🥄)とって(🛤)は、まったく奇(qí(🎧) )妙き(♓)みょうな感じのす(🤹)る一週間だった。朝倉(cāng )先生夫妻も、次郎(👷)も(😋)、(🛫)生(🖱)活の細部(🚦)(bù )の運営(🔚)(yíng )については、(📴)自分(fè(🔮)n )たち(🐀)のほ(🐂)うからは、何ひとつ指図さしずをせ(🦅)ず、また、塾生た(🚓)ちか(🅰)ら何かたず(📝)ねられ(👟)ても、「ご(🔬)随(👤)意ずいいに」と(🎅)か、「適当(dāng )に考えてやってく(🎋)れたまえ」(💖)とか、「(🦖)みんなでよく相(🍭)談(⛸)(tán )してみる(🏿)んだ(🗻)な」と(👃)かいっ(🔒)たような返事をす(🅿)るだけ(😘)だったので、(🔗)とかくかれらは(⚓)とまど(🌋)い(🎢)した。中(💟)には(☔)、それをいいことにして、ずるくかまえるものもな(🛑)いではなかった。その結果(guǒ )、むだ(🔦)とへまとが(♍)つぎつぎにおこり、かれ(🦅)らの共同(🔬)(tóng )生活の(🙄)すがたは、見(jiàn )た眼めに(👄)は決(🐙)してい(➕)いものではなかった。時には、不規(🐬)律と怠慢たいまんだけ(🎸)が(🐬)塾堂を(🐒)支(🐢)(zhī )配(🕢)(pè(🎱)i )し(🙃)てい(♉)るので(🕓)はないか、と疑われるよう(🥅)な場面(🔑)もあり(🐑)、もし学ぶ(🌔)ことより(🏕)も批評することにより多(duō(🌃) )く(😐)の興(🎲)味(🌫)を(🎈)覚えてい(🎿)る参観(🤚)者がたず(📯)ねて来たとしたら、その人(🏉)は、批評の材(🈹)(cái )料をさがすのに(🚴)、(🌽)決して骨は折れ(💿)なかっ(💊)たであろ(👫)う。
「(🍉)おしまいのほうは、実(👝)(shí )は僕(pú )が打っ(☔)たんでした。」(🌏)
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