(🦌)小諸こもろの竹(zhú )の子は(🥔)、鴇窪ときくぼ(🦐)と(🎟)い(♟)う近(jìn )在き(🐱)んざいのほ(💂)うか(🕤)らくるわらびを見(🤠)て笑いだし(🎮)ました。小諸(🍥)にはこんも(🃏)り(🈂)とした竹(💭)の林(🛴)と言えるほ(🈶)どの(😷)も(💲)のはほ(🧟)とんど見当たりません。真竹まだけ、孟宗もう(📸)そう(🍧)の類は、この地方には十(shí )分(🏇)に成長しませ(📳)ん(🏭)。でも(🧗)、細い竹(🐖)のやぶがあ(🚩)りまし(😿)て、春先にはそこから細(🗃)い竹(❗)の子が頭を持ち上げ(🛥)ま(🚛)す。
(💹)海(hǎi )の口(🏫)村は(🎪)、もと川岸にありましたのが、(💰)川(🤰)水(👆)(shuǐ )のあふれたため(🐻)に、村の人(ré(🍫)n )たちは高原のすそへよって移(yí )り(🐮)住んだとのこと。風や雪を防(fáng )ぐた(🍜)め(📩)に石(shí )をのせ(⬇)た板屋根(gēn )を見る(🍗)と、深(shē(🏠)n )山みや(⏹)まずまいも思いや(👼)られます。そ(📣)のへんに住(⚡)(zhù )ん(🏽)でいる人たちの仕(shì(🎑) )事には、飼(🏖)馬(🥥)かい(🚌)ば(🎱)、耕(💯)作、杣そ(🏖)ま、炭焼(shāo )きなどありますが、わけ(👞)て(🥪)も飼馬かい(👷)ばには熱(💬)心で、女(🎈)ですら(🏑)馬(mǎ )の性(🔪)質(🎌)をよく暗(🔘)記して(🌌)いるほどです。そんな土(🎖)地(dì )がらですから、娘ざかり(🧚)の(🕦)ものが馬に乗っ(🛐)て、暗(🗿)(à(📪)n )い(🆚)夜(🧢)(yè )道を(🧢)通る(👻)なぞ(📚)は平気でしょ(🐋)う。その人たちが男を助け(🐧)て外(wài )で(✏)かいがいしく(🐏)働く時の(👫)風俗は(🍪)、ももひき、きゃ(♏)はんで、めく(🚱)らじ(➰)まの手(🌛)甲て(🏠)っこ(🧘)うをはめて(🎪)い(💖)ます(👒)。かぶりもの(🆘)は編み(🌡)がさです。まあ、かわず(🐋)ふぜい(🤸)がそんな(📁)ことを言ってはなんですが、(📺)これも見学(👰)のためと思(sī )って見てきた(📻)ところで(🕝)は、娘も(🔟)美し(🏰)い(📑)と言いたいけ(🎙)れど、さ(⛪)て(🎈)強(🗣)いと言(🍼)(yá(🎙)n )ったほうが至(🐓)当で、すこやかな(♏)生き(🕋)生きとしたおもざしの(👗)ものが多(🍛)(duō )いようです。
五 行商(shāng )
そのおかたみはシナからでも渡って来た(🐨)陶器(🍑)らしく、厚(hòu )手(🐲)の焼きで、青みがかっ(✂)た色つやまでがいやみ(🌧)の(📔)ないもの(🏬)でした。あまりよ(🍆)くできているもので(🙂)すから、(🍈)わたし(🔳)がほめ(🎯)まし(🦑)たら(✝)、姉(📍)(zǐ )は(👸)て(🤪)いねいに茶(chá )わ(🕴)んを(🍄)ふき(😸)、(🌑)それを(✊)わたしの前において、ほしくばくれてもい(🈸)いと(🔈)言(🚻)うのです。わたしもまだそんな(🧕)古い(🌴)茶わんを(🍡)も(🕳)らい受(shò(👷)u )けて(📏)ながめ楽しむ年で(🏉)もありませ(🖊)んでした(💆)から、せっ(🍲)かく姉(😲)がそう言ってくれても、それをもらって帰る気にはなりま(🍌)せん。そ(📭)れに、そ(🥊)の茶わんは茶器でもなくて古(gǔ )い食(😑)器です。いかによ(🚪)くで(😮)きた陶器でも、むか(🐓)し(👡)の人が飯を盛っ(🛵)た茶(⭕)わんで食(shí )う気(🚰)にはなれない、やはり自(zì(🚡) )分(🏵)は自(zì )分の茶わんで食いた(🛅)いと思いました。
(🈵)吉村よ(🦋)しむ(😪)らのむすこさ(🌯)んは(🌺)秋の新学期の(🚇)した(🐝)くもありまし(🐫)て、町(dīng )での(🥋)親類回りをすました上、東京(🍣)の(🚟)ほうへ先に帰って行きましたが(📜)、わたしは自(🔆)分の仕(🏦)事(shì )を持っ(✡)てきてい(🎾)たので、それのすむ(💇)まで(🛋)姉(👒)の家(🦗)にとど(🌔)まり(💭)ました。
(🧓)呉(wú )くれくみ子さんも(🦖)、そういう家に(🎛)生(🍅)ま(🚛)れた人(ré(🚎)n )で(👉)し(🆕)た。この人は(💗)明治女(nǚ )学校という学校で習(📉)字を教えながら、舎監を兼(jiān )ねていて、(🔳)多(📖)くの生(🏒)徒からお(🈶)か(🛬)あさんのよ(🔜)うに慕われた(🖋)婦人でした。あの歴史(shǐ )のある学校もおしまいの時(🚩)分(fèn )には、先(🔱)生(shēng )方は一(yī )人(🗨)(ré(💑)n )去(🛫)り、二(🔧)人(🌴)去りするようになったの(🎁)で(📂)す。そ(😁)の中で学校の盛(💱)んな時も、衰えた時も、すこしも変ら(🏎)ずに、い(👃)つで(💁)も同じように人を(📞)教(jiā(⛵)o )えて(✌)倦(🔃)うまなか(🖍)ったのは呉くみ子(🐗)(zǐ )さん(🌧)でした。ああいう(🛷)人(🏂)の生(⛓)涯(📿)しょ(📻)うがいは目立(lì(💱) )た(😤)ないもの(😵)ですから、わ(📁)りかた(🏹)、世(🐗)(shì )間に知られ(🤪)ませんし、その人(rén )の事(⏸)(shì )跡(📩)(jì )も(🏭)多(duō )く伝わ(🤲)りませ(🚏)ん。しかし、わたし(🎀)は呉く(♎)み子さんの(🍰)ような、男(nán )も及ばないほど(⏬)守る力に長た(🈸)けた婦人のあったこ(👧)と(📊)を知ってい(🏰)ま(🙉)す。一番(fān )最後まで(🥏)ふみとどまって、あ(🐰)の学校(xiào )と運命(mì(🌱)ng )をともにした(😶)人も(🀄)呉くみ子さんでした。
長いも(😶)の、仙台せ(😕)んだい地方に(💑)伝(✅)わってきた「さんさしぐれ」の古(gǔ )い歌(🆘)の節。
二 松島(📱)
五 栗本先生
両(😿)岸には、南(🔳)牧みな(🖇)みま(🎩)き、北牧きたまき、相(xiàng )木あい(🔟)きなどの村(cū(🐪)n )々がちらばっ(🎱)ていま(🍷)し(😔)て、金峯(🥗)山(♋)きんぷさ(💺)ん(🌂)、国師(🎅)こくし(👯)が岳たけ、甲武(😘)(wǔ )信(Ⓜ)こぶしが岳たけ、(🚅)三国山みくにやまの高くそびえたかたち(🗑)を望む(🎊)こ(🈯)ともでき、また(🎵)、甲州にまたがった八やつ(💇)が(🎥)岳(💬)た(♟)けの山(🚛)つ(💒)づき(👕)には、赤々とした大く(🚁)ずれ(🤽)の(😍)跡(🖥)をながめるこ(🍽)と(⛎)もできます。その(🕕)谷(🕓)の突き当(🏺)たったところが海(hǎi )の口村(🖨)で、(⭕)千曲(🏺)川の岸(àn )もそのへ(📔)んまで行くと、いかにも(🦐)川上(🏕)らしい。高い山々(🍝)の間をめぐり(🧦)にめぐって流れ(🌝)る(📄)水の(⏮)声には、思(🧛)わ(🕙)ず(🎌)、耳(ěr )を(📺)そばだてます。山の空(kōng )気というものが、そ(📚)んなにあたり(🧖)を深く(👢)思わせるのです。
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