「貴様(🛶)は(🍊)さっ(🛍)き俺を(🛎)睨んでい(🤡)たな(🐵)。」
次郎が本校(💝)舎の前(qián )まで来(🏺)ると、ちょうど職員(🦖)(yuán )会(huì )議が終ったところらしく、先生たちがぞ(💅)ろぞろと玄関から出(💍)て来るところ(🌼)だ(👈)った(🕕)。彼は(📑)先生(shēng )たちに顔を見られ(👔)る(🌁)のがいや(🥘)だったので、校舎の陰に(⛎)かくれて、人影(🎭)(yǐng )の(🏹)見(jiàn )えなくなるのを(🌞)待(🔣)(dài )つことに(🍊)した。
「ううん、(☔)ちっとも。……僕(pú )も君らの(🔇)話をきいて(🌹)、今はじめて知ったんだ(🍗)よ(🔠)。」
「そんな(⛄)けちなことを考えるのは(💡)、よせ(🏔)。僕らは、四(📓)(sì )年(nián )と(🍁)か五年(nián )とかい(🔘)うことにこだわ(👵)る必要は(👝)ない(📟)んだ。それよりか、一年(🥥)か(🌞)ら(🥙)五年(🍌)まで(🏙)の正(zhèng )しい生(🚇)徒が、(🔸)縦たてに手(shǒu )を握りあ(⛑)うことが(😕)大切じゃな(🐫)いか。本田の弟も(🏌)、(😂)その正しい生(🌫)徒の一(🐭)人だ。だ(🙎)から(📴)僕らはそれをバックしよ(👏)うと(🛡)言(🤗)うんだ。……四年生に(🍫)だって、つ(👄)ま(🦇)らん奴はいくら(🏚)も居(🔽)る。――僕(👍)らは――少くと(👅)も僕(🎏)だ(🍪)け(⌚)は――そん(⛴)な奴と(📇)は手(🤖)(shǒu )を(🏚)握りたくない(🚥)。そんな奴と手(shǒ(🦉)u )を掘って(🐳)、五年生に対抗(kàng )し(🐚)たっ(🚖)て(🥎)、それが何になるんだ。」
「なるほど、そいつは名(🕎)案だ。そん(⚪)な工合にやると(⛩)、(🎤)五年(nián )生(📂)に(⤴)対して自然四(📿)年生(🐽)の権威を示すこと(✍)も(🔚)出(🐽)来る(🥑)わけだ。」(📀)
大沢は何か考え(🦇)るふうだったが、それ(🧥)っきり口をつ(🥈)ぐんだ。すると、(🏮)ほ(➗)かの一人(📵)(rén )が言(yán )った。
こ(⛪)うして、(👟)彼(bǐ )は、彼(bǐ )の同級生の間(🎍)(jiān )に、一人と(🏈)して心(📴)の底から(🏩)交わ(🖨)りう(🎉)る(🚷)新しい友人を見出さなかった(📛)。それ(🤫)ばかりか、竜(néng )一(yī(😭) )や源(👐)(yuán )次ですら(🍭)、も(♌)う彼にとっては(🚺)、心からの(🏺)親友(yǒu )でも、従(🗓)(cóng )兄でもなく(👥)なった(🌺)のであ(🐣)る。むろん、小(🥔)学校時(shí )代に培(péi )われた温(🔞)い(😦)感(🚋)情(qíng )が、そう(🌾)無造(🔭)作に冷めてしま(🥂)うわ(💀)けはなかった。で、次郎(📳)の彼らに対す(🕳)る気(qì )特には、他の同級(jí )生(🍘)に対(duì )する(🌅)のとは、まだかな(💪)りち(💒)がったところがあり、また、彼が土(⚡)曜(yào )か(🏞)ら日曜(🍗)にか(🏵)けて彼らの家(jiā )を訪ね、見たところ以(🐄)前(qián )と少し(🎠)も変ら(👑)な(🍩)い親(qī(💙)n )しさ(👪)で遊んだりする(⛵)こと(🦈)もしば(🦗)しばだっ(🔮)たが、(🗞)そうしたことは(🛃)、所詮しょせん、過去の酒甕(🌦)さかがめか(🐿)らしたたって来(🆖)(lái )る雫しず(🍓)くのよう(📨)な(♍)もので、彼(bǐ )の注(🍏)意が一(🏟)旦明日(rì )のこ(🈷)と(✈)に向(😕)けられると、二(🦇)人(ré(🐟)n )は、も(🍤)う、彼にとって、他の(💽)同級(jí )生と少(😙)しも択(zé(🥅) )えら(🏈)ぶところのな(💹)い存(cún )在だったのである(😥)。
「(😯)だいいち、弟の方(fāng )が本(běn )田(💙)を相手にしてい(💐)ないのだろう。」(💭)
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