「僕(😸)には、本田がそ(🐵)ん(🚿)な卑劣な男だと(🦒)は思(sī )えないがね(💷)。」
それ(🤢)から田上と校長(zhǎng )と(🤷)の間(🔹)に、二三押(⛏)問(🐵)答があ(🧥)ったが、校長(🌟)は同(tóng )じこと(⛅)をくりかえしてはため息をつく(🤷)だけで、一向(🛃)らちがあかない。四人のう(➕)ちでも(🍍)比(bǐ )較(✋)的(de )気(qì )短(duǎn )かで、ぶっき(👎)らぼうの新賀(🍲)は、た(🍴)まりかねたよう(🏅)に言った。「では(🏾)、そ(🛁)の願(yuàn )書はお(😛)返(🎵)(fǎn )し(💔)下さい。僕たちで(💚)直接知事さん(🖊)に差(chà )出(🕥)しますから(💇)。」すると、校(🍝)(xiào )長は、い(📇)きなり血書(shū(🐁) )をわしづか(😻)みにして(💻)、大あわて(🥗)でそれを、かくしにつ(🛄)っこんだ。そして(🐁)もう(🎟)一(yī )度椅子から(🎞)立ち上り、(🚶)右(yòu )手を顔のまえに立て、ま(🐲)るでばね仕掛のようにそれを左右(🎟)にふった。何か言おうとしてい(🚒)るらしかったが(🥔)、四人(rén )の(🚤)耳にはただ「うん(🌘)、う(🕶)ん」ときこ(🍀)えるだけだった(🎺)。梅本(běn )の(🔵)言う(🐑)ところでは、校長(🏊)(zhǎng )の鼻がもっ(🚄)と烈しく上(🍮)の方に移(yí(🍨) )動し(⏹)た(✴)ように(👚)見えたのは(🐶)、その時だったそうである。新賀はすっかりおこり出してしまっ(🍤)た。彼はそ(🌠)れ(🏫)までみんなのうしろの方に(🏩)立(lì )っていた(📰)が(👠)、い(👫)きな(😡)り田上をつきのけるよ(📻)うにし(🆒)て校長(👒)の机の(♏)ま(💎)え(⏯)に寄って行き、乱暴(bào )に(🥌)手(shǒu )をさし出(chū )しな(🍝)がら言(💝)った。「そ(🛋)の願書はわれわ(🐈)れの(😭)血で(📂)そめた(⚡)もの(⤴)です(🎰)。それをむだには出来ません。返して下さい。」(♏)校長(zhǎ(👵)ng )は(📫)、(🤰)しかし、ただやたら(🌓)に(🤘)手(🚃)(shǒ(🔠)u )をふっ(🔈)ている(➖)だ(🌭)けだった(🌦)。
次(cì )郎(🕵)は、これまでにも、しば(🚬)しば、自分(💆)の全(quán )く予(🚌)期(🎞)しない言(🎣)葉を(🛢)朝(cháo )倉先生(shēng )の(🔢)口から(🍚)きいて驚くこ(〰)とが(🈶)あった。しかし、(🔂)今の言葉ほど彼を驚(jīng )か(📕)し(🐢)た言葉(🥉)は(🐘)なかった。これまでは、次郎(🐫)が自(🏈)(zì )分の考えに裏(lǐ(👴) )書し(🚶)ても(📎)らえると思(⏲)っている時(😻)に、かえっ(🌀)てそれを否定さ(🎭)れ(🔋)たり、何か得(dé )意に(🚙)なっている時に、きびしい反(🎌)省を要求さ(📋)れたり(🔀)する場合(hé )が多かった。今のはまる(🏭)でその(😫)逆だ(🔴)ったと(🌃)いう(🏠)こ(🔆)とが、彼に(🌶)とって(👣)は(🏯)、こ(🐥)の(🎉)上もない驚き(🐂)だった(🍃)の(🧖)である。
(🐐)朝倉(cāng )先生(shēng )の家(🍯)の(🚌)玄関(🐝)は(🌬)ひっ(🛸)そりして(🍞)いた。案内(🥧)を乞うと、裏口(kǒu )から(🚲)奥さん(🦌)がたすきがけのまま出て来(lá(🕐)i )て、
「次郎さんが(📶)女(nǚ )でしたら(🔦)、(🆎)どうなさる?――」
次郎は、ぐらぐらと目まいがするよ(📼)うな感じだ(🏍)っ(👜)た。徹(chè )太郎は(👋)、(🔂)いつになく沈(shěn )んだ調(diào )子で、
と、道江(🍝)はちょ(🅰)っと眼(yǎn )を見張(🥔)って、
「あ(🗒)たし、(🧢)そんなこと出(chū )来ないわ。」
「(✳)次(🐝)郎さ(😋)ん、今お(👏)帰り?」(💹)
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