(五年生に(📧)口実を与えて(🥓)はならない。)
誰より(🥉)も感(gǎn )激したの(⏱)は、(🎂)恭一だった。正義感の鋭いわ(🚤)りに、(🌇)気の弱い彼(bǐ )は(🙋)、大沢(🉑)のこの(👈)言葉で、力(🍈)強(qiáng )い支柱を得(dé )たよ(👍)うな気(👘)がした。彼は、何よりも、それを(🚋)次(🚢)郎のために喜(💽)ん(😐)だ。そして、(🛢)その日の(🚪)授(shòu )業(yè )が終るまでに(⏫)、彼は、次郎(🈵)の生(⏺)(shēng )い立ちや、(🦋)彼自身の次(👣)郎について(🍌)の考(💫)えなど(🛠)を(🔉)、(🥜)何(hé(🍊) )もか(🛩)も、大(dà )沢(👮)に打ち明けた(🍐)。
だが、彼の詩について、これ以(🏝)上のこと(🌈)を(🏓)語るのは、(👃)今はその時(📟)期ではない。何し(🛫)ろ、彼は(🚥)まだ、(🔼)歌(gē )一首作(💦)るに(♉)も(㊗)、(⚪)指を(⛷)折って字数を数(🅰)えてみなけ(🍕)ればならない程(chéng )度(dù(🐭) )の幼い詩人だ(🐘)ったし、それに、(🏅)恭一の詩に対してある(🙈)妬ましさを感(gǎn )じ(🌵)ていた(🐚)と(🐙)しても(👘)、彼の身辺(🥤)には、詩(shī )以上(🥤)に切(🍕)実な問題がまだたくさん残さ(🏪)れてい(〰)たからである。
門を出ると、無(💮)(wú )念さ(🆘)が急にこ(🛬)みあ(🈵)げて来て(🚝)、涙(🏕)がひ(🏿)とりでに頬を流れた。だ(🎤)が、同時に、不正(😔)に(🐭)屈(qū )しなか(🌞)ったという(😄)誇り(💓)が(🎺)、彼の胸の中で強く波(✏)うっていた。彼の涙(💓)はすぐとまった。彼は一人で(🏗)歩(bù )きな(💆)がら、少(⬇)しも淋しいとい(🆔)う気がしなかっ(📩)た(🦌)。「(🐦)武(wǔ )士道」――「慈悲」――今日講堂(táng )で見た(🛤)り聞い(💈)たりし(🔔)た(🥠)そん(💧)な言葉が、いつ(🦇)の間にか思い出され(🏴)ていた。そ(🛌)して、(🖍)「慈悲」という(🐁)言葉は、(🥝)もう正木(🔇)のお祖母(🔘)(mǔ )さん(📂)を(⛏)思い(🕢)出(🏁)させるような、そんなや(💌)さしい言葉(yè )ではないように(💰)思われて(🚎)来た。
それが、(🍋)その(📹)頃、彼の行動を左(💹)右す(🛤)る第(👛)一の信条だっ(🍪)た(💄)のである(🧥)。
「ふむ(🕠)、生意気(🔔)そう(🏒)だ。」
「じゃあ、失敬(🍙)(jì(🌻)ng )。」
「それよ(♟)りか、狐(🚍)の奴(nú )がその新入生に頬(jiá )ぺ(🕖)たをひ(🎮)っ(🐏)かかれたって、(🖥)ほんと(🍫)うか(🛷)ね(🕉)。」
二人(💇)は校(💁)門を出てからも(🔔)、しきりに次郎のことを話しながら歩(bù )いた。
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