「負(fù )けたよ。今日(👳)は(🥩)次(🎼)(cì(🐶) )郎(🥒)君(🏮)(jun1 )にすっかり軽蔑(miè )さ(😤)れちゃっ(🧢)た(🤸)。わっはっ(🛺)はっは。……(👉)今日は(🌌)、こ(🐔)こいらで(👱)失(shī )敬しよう。」
(📘)彼は(👇)、そこ(🦌)で、ちょ(🆒)っとうしろをふりかえってみ(🔏)た。すると雨天体(🖤)(tǐ )操(👿)場(🏹)の中(zhōng )から無数の(🎟)視線が(🐤)まだ自分(fèn )を覗(sì(🙁) )のぞ(😛)いており(🏬)、その視線の(♑)一部を遮(zhē )っ(👖)て、(👕)二人の五年生が入口(kǒu )の近(🏝)(jìn )く(🎸)に向きあっ(😑)て立っているのが(👔)見えた。その一人は三(sān )つボタンで(😇)あ(😻)り、もう一(yī(🛹) )人は最初に演説した(🏴)生(shēng )徒だ(🗓)った。
「その新(🎅)入生、(🛵)ちびのく(🅰)せに(👊)、いやに落ちついていた(🥀)って(🧐)いうじゃ(⭕)ないか。」
「こらっ(🗣)! どこへ行くんだ(🛡)!」
「あたりまえにし(🎽)てい(😶)ても(🎨)、生意気(😜)だって言っ(🥕)たら?(💡)」
恭一は、多少みんなに気兼(jiā(🚋)n )ね(👴)し(🎐)ながら(♈)答えたり
彼(⛳)は(📥)、いつとは(🌍)なしに、そんな(📧)気(🚵)がし(🛵)ていた。はっきり意識して、そうなろうと努(nǔ )めたわけでもなかっ(🍧)たが(💛)、(🛰)中(zhōng )学(⛲)に(🤚)入学し(🏔)て以(📈)来、日一日(rì )と、母や祖母(🐶)の(➡)問題(㊗)がその深刻さを減(jiǎn )じて行き、(🍍)このごろでは、よほ(🥀)どの(⛑)こ(👥)と(🌿)がないかぎり、たいし(🍈)て気(qì )に(🚜)もか(🍓)からなくなっ(📥)て来(lái )たので(🎩)あ(❎)る。それは、(🎺)たしかに、中学校(xiào )とい(🥉)う(🛑)も(😔)のの空気が、彼(🔑)にいろ(📁)いろの新(xīn )しい問題をあたえ、彼の関(🍺)心を、急(🦋)に家(jiā )庭以外の世(🥑)(shì )界(🛎)に(🦅)まで拡(kuò )げて(🔜)くれた結果にちがい(🦍)なかっ(🍛)た。その意味(😆)では、中(📜)学(xué(🍐) )校(xiào )という(🤥)ところも、(😵)尊(zū(💺)n )敬すべき先生がいるいないにかかわ(🚖)らず、人間(🐍)を(🏐)成長させる何かの魔術を(😕)もったところだ、といえるであ(😞)ろ(🍀)う。
「大沢君(🏎)っていうよ。僕の(Ⓜ)親(🥨)(qīn )友で、同じクラ(🦌)スなん(💤)だ。」
その間(🚻)に(👷)、彼は、自(zì )分の着(🤠)(zhe )物(wù )―(🎽)―制(🚔)(zhì )服が出(👱)来(🚞)るまで和服(📮)に袴はかまだった――が破(🕹)けてい(📫)な(🐒)いかをしら(🐧)べ(🥡)てみた(👠)。不(📻)思議にど(😺)こに(🤓)も(⛹)大(⏫)した破(💾)(pò )損(sǔn )はな(🔝)か(🔤)った(😨)。た(🐓)だ袴の右わきに二寸ば(🤦)かりの綻びが(💡)あるだけ(⏯)だ(🚯)った。時間割(gē )をう(🐢)つすために持って(🔤)来ていた手帳と、(⛸)父(🔞)(fù )に(⚾)買(mǎ(⛵)i )ってもらった蟇(🍗)口と(🃏)を懐に入れていたが、それらは無事だった(🦔)。
そう言って、(🆗)ま(🤓)じめ(🎭)にたずねたのは、(🕛)大(dà )沢(👳)(zé )雄(xió(🌠)ng )二郎(láng )という(📀)生徒(tú )だった。彼は、小(xiǎ(❣)o )学校(xiào )を出てから三年(⚫)も町(🖨)の鉄工場で仂(lè )いたあと、ある(🈵)人に見込まれて中学校には(🗨)いることにな(🕑)った(🎗)ので(🐾)、全校(xiào )一の年長者(🍭)だっ(⛳)た。どっ(🏪)しり(💌)と落ちつ(✳)いて(🕝)、思(sī )いやりがあり、しかも頭(🐪)がいい(♉)ので、「親爺(yé )おやじ」という綽名あだなでみん(🗞)なに親(qīn )しまれていた。と(👳)りわけ(🎵)恭(gōng )一は彼に親(🎑)(qīn )しんだ。親しんだ(🕚)というより(⏩)は、心から尊敬(🔕)し(🔢)ていたといった(🎟)方(➿)が適当(🧥)かも知れ(🐸)ない(🕗)。性(xìng )格はまる(🍑)でちがっ(🌙)ていたが、(🍉)物の考(🕦)え方はいつも同じで、(🐘)しかも世間(🕤)を知っている(📖)だ(😎)け(🧟)に、大沢の方にずっ(🔒)と深(🕦)みがあった。大沢(zé )の方でも(🦑)恭一を真実の弟のよ(🥜)うに愛(🗯)した。日(rì )曜などには、二人は、終(💂)日、人(🌜)生観めいたような話(⛴)をして暮(📪)すこ(⛔)とも(🔃)あった。
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