「た(🚘)いてい(🌬)は二重橋を(🥢)見て、(🔝)そ(🌬)れ(🚤)から銀座に行(🏯)きた(🐥)がっていた(🧖)ようでした。」
二(è(🌃)r )人が午前(🚾)中に(👗)来るとすれば(👵)、もう(❔)そろ(👑)そろ来るこ(♏)ろだ。めいった顔(🎟)は見(👯)(jiàn )せたく(🙁)ない。いっそ門のそとまで(💜)出(chū )て愉快に自分の(📫)ほうから迎(yíng )むかえて(📏)やろう。あ(🔐)とはあ(😟)た(🤒)って砕くだ(🏠)けるまでのことだ。――かれは冒険ぼう(🙄)けんとも自(zì )棄じきともつかない気持(chí(🐔) )ちで(🕕)、自分自身をはげ(👩)ましたのだ(👨)った。
(👻)みん(🏤)なが出(👥)はらってし(🥥)まうと、次郎も(🏝)一(🆘)週間(🧒)(jiān )ぶり(🏒)で解放された時間(🦈)を持(chí )つことができた(😍)。いつも(🐇)だと、さ(⤴)っそく読(dú )書(shū )をやるか、空(kōng )林庵くう(🎁)り(🚀)ん(🤱)あんに行っ(🕍)て、(⛲)朝(⛓)倉(🕴)先(xiān )生夫妻とゆっく(🕕)り話しこ(🛑)むかするはずだったが(🔴)、今日(💋)は、事務室の隣となりの自(🦎)分の部(🚝)屋で、机によりか(🦓)か(🔃)っ(❎)たまま、ながいことひとりで考(🤦)(kǎo )えこん(🕐)でい(⬇)た。
(飯島のような人(🔤)間はとうてい救えない。それにくらべると、(🍀)田川(chuān )大(🙃)作の(🌒)ほうはまだ見込み(📟)こみがある(🌃)。)
「そうかね―(🐙)―(👂)。」
「で(🎇)も、道案(🏮)内(nèi )によく引っ(📺)ぱり出されなかっ(💜)たことで(🤔)すね。」(🏫)
こ(🚧)の(🖌)一週(zhōu )間は(📿)、塾生たち(〰)にとっては、(🌘)まった(🗼)く奇妙きみょうな感じのす(🗻)る一週(zhōu )間(jiān )だった。朝(chá(🏊)o )倉先(xiān )生夫(fū )妻(qī )も、次(💿)郎も、(⬆)生活の細部(💤)の運営については、自分(🔛)た(🤨)ちのほうからは、(🚿)何ひと(🍮)つ指図さしずをせ(🍅)ず、また、塾(🦃)生(🗜)たち(🕒)から何(⚓)か(🕒)たずねられても、「ご随意ずい(⭕)いに(🍟)」(🚥)とか、「適(🌿)当(〰)に考えてや(🤽)ってくれたまえ(🐘)」とか、「みんなでよく(⛏)相談してみ(🔂)るんだな」とかいっ(🍢)た(🐣)ような(📔)返事をす(🛥)るだ(🤢)けだった(👯)の(🌅)で(🍹)、とか(🚪)く(🎈)かれらはとまどい(🔥)し(🧜)た。中には、それをいいこ(🍵)とにして、ずる(⚡)く(🎠)かまえるものもないではなか(🛐)った。その(💽)結(🕓)果、(🤟)む(💯)だと(🏳)へまとがつ(🍅)ぎ(🎖)つぎにお(🥟)こり、か(🛃)れらの共同生活(🌜)のすがた(🕖)は、見(jiàn )た眼(🈂)めには決(jué )していいものではなか(🐸)った(🤒)。時(🛷)には、不規律と怠(👋)慢たいまんだけが塾堂を(🗣)支配して(🗻)いるのではない(🧒)か、と(🎹)疑(yí )わ(🕟)れるよ(🎬)うな場(chǎng )面もあり、もし学(xué )ぶ(🛷)ことよ(🍂)りも(🚬)批(🦉)(pī(🦊) )評することにより多くの興味を覚えて(🔯)いる参(⛺)観(🐕)者がたずねて来たとし(🕌)た(👥)ら、その(🔓)人(🚬)は(📹)、(👦)批評の材料を(🌔)さがす(🙇)のに、決して骨(gǔ )は折れなかったであ(🖨)ろう(🕣)。
「き(🧛)っ(💃)と(🔍)さまして(🧖)いま(🗡)すよ(😚)。どの室にも(🚯)、眼をさましているものが、もう何(⬜)人かはあるはずです。」
大(dà )河は、その時、ちょ(😁)うど槌(chuí )をふり(🕺)あげた(🔎)ところだったが、(🖲)それ(🦎)を打ちおろした(🚔)あと、(😙)ちらと(👂)次郎のほうを見て、(🙅)あいさ(🚭)つ(🏅)をかえ(🙊)した。
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