久保井(jǐng )校長(🖊)のつ(💺)ぎに(🎅)きた熊田(tián )校(🛵)長と(😲)いう(🚤)の(🎚)はお(⛹)そろしく厳(🏘)格な人で(🤭)あっ(⛏)た、久保井先生は温厚(hòu )で謙遜で(🛌)中(🖖)和の人であ(😰)ったが、熊田先生(👿)(shēng )は直(🛥)情(✌)径行ち(🧒)ょく(👊)じ(🥄)ょうけいこう(⏹)火(huǒ )のごとき熱(rè )血(xuè )と、雷(👴)霆らいて(🏞)いのご(🐆)と(🍧)き果断をもってい(💣)る。もし久(🌮)保(📪)井校長(🌦)が春なら熊田校(xià(📐)o )長(🚖)は冬(📡)である、(🤓)前(qián )者は春(🐭)風駘(tā(🛁)i )蕩た(🏥)いとう、後者は寒風(🍴)凛烈(liè )り(🔣)ん(🆖)れつ(🎒)! どんなに(🥎)寒い日でも熊田校長は外(🐛)套がいとうを着(⤴)(zhe )な(🏣)い(🌧)、校(🐓)長(zhǎng )室に火鉢(〰)もおかない、かつ(🎅)て(🎳)大吹(🙋)雪おお(🚆)ふ(🔌)ぶ(💹)きの日、生(shē(🧣)ng )徒(tú )はこと(🥛)ごとくふるえていた日、校長は校庭(tíng )にでて雪だるまを(📆)転が(🔟)しまわった、その髪とな(🖤)く目(🍪)と(🚖)なく口と(🤴)な(🏠)く(🐓)、雪だらけ(🌜)になった(🌄)が少(shǎo )しもひ(👂)るま(✈)な(💈)かった(🏻)。
「打(⛄)たして(📶)もいいよ」と千三は五大洲にいった。
「このあんばいで(👤)はかならず勝(shèng )つぞ」
「それはぼくも(📴)よく(🐒)ないと(🔀)思(sī(⚓) )う、しかしそんなことは忠告で(🔲)すむことだ(🐪)、一度(dù )忠告してきかな(💌)かったらそのときに第二(🏝)の(🙇)方法を考え(⚫)よう(🔃)じゃ(🔇)ないか、ぼ(💟)くは生蕃せいばん(🥔)の(⏭)ことでこりた、生蕃は決して(🥀)悪い(🌜)やつじゃなかった、だがあのとき諸君がぼくに同情(qíng )して生蕃を根底(😖)からにくんだ、そのために彼はふたたび学(⬜)校(💱)へく(🦖)るこ(🛶)とができ(🥝)なくなった、(🕷)ぼくはいつもそれを(🌍)思(🚙)(sī )うと、わ(🚄)れわれは感(gǎn )情(㊙)に(⛓)激(🌱)げきしたためにひとりの(🦔)有(👿)為ゆう(🥚)いの青年を社会(🖥)から(🐏)葬ほうむるこ(🌧)とになったこと(📐)が(🗾)実に残念で(🏥)た(🐓)まら(🤵)ん、人を罰す(🧙)る(📔)には慎重しん(🈳)ちょうに考えなければ(🐷)ならん、そうじ(🆘)ゃない(🚕)か」(🧒)
場内には(🕳)たばこ(💨)の煙が(🎑)もうもうと立ち(🌡)こもっ(🤕)て(🥨)不潔(jié )な悪臭(chòu )が(👔)脳を(⛽)甘くす(🧘)るほどに襲うてくる、(💄)こ(🕣)しかけとい(📞)ってもそ(👵)れは(🔭)きわめて幅(fú )はば(🔌)のせまい板を杭くいにう(🍾)ちつけたも(🤭)ので、ど(🎰)う(🚴)かすると尻(kāo )し(🏛)り(🗜)がは(🌙)ず(🎫)れて地にすべりこみそうになる、そ(🔉)れを支(🆑)えている(🥡)のはなかなか(⛴)容易なことではな(🚠)い、(⬅)な(🎊)ぜこんな不親切な設備をす(🆎)る(👂)かというに(⛎)、三等席を不自(zì )由にし(🕌)ておくとお客(🤢)(kè )はすぐ(🐞)疲れて二(è(🎻)r )等(dě(📄)ng )席に移るからであ(🌇)る。お客を(🛏)苦しめて(⛪)金(jīn )も(👆)うけをしよ(🍼)うと(🌕)い(🔖)う興(xìng )行(🌰)(háng )師(shī )の(⛹)策略(luè )だか(📿)らたまらない。
見物(🤮)人(rén )は拍手(shǒ(🐾)u )喝采は(🚃)くしゅ(🛁)かっさいした、すねあてとプロ(🤓)テクターを(😟)つけ(🍣)た肩幅の広い小原は、マスク(🤢)をわきにはさみ、(🗿)ミットを(🥂)さげて先(xiān )頭(tóu )に立った、それに(🥟)つ(😝)づいて(🗯)眉目秀麗びもくしゅう(🔼)れ(👨)い(😕)の柳光一、敏捷びんしょ(🍢)うらし(📜)い手(📷)塚(zhǒng )、その他(tā )が一(🍧)糸(👹)みだれずしずかに歩(bù(🕶) )を運んで(🧜)くる。
「なにもないよ」と柳(liǔ )は小原の(🚶)鼻を見て(👐)いう。
「ぼ(👥)くにラ(🏏)ッ(🦀)キ(🗻)ーはない、だめだ」
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