「しかし、昨(🤞)日お父さ(📅)んにき(🤥)い(🛂)たんだが、君は血(xuè )書を書(shū )いたっ(🐒)ていう(🛍)じゃな(📆)いか。」
「しかし(🎤)、そんな(🈴)こと、何(💽)の(🛑)役にも立たないじゃありま(👣)せ(🎢)んか。きょうも(😒)平気で(🎦)待(dài )伏(🧐)せしてい(💋)たっ(🐤)て(🌿)いう(👑)んだ(🥘)ったら(🔏)。」
「何だ(🧒)い、わけ(😰)があるって。」
しか(♟)し、彼は(🌹)、血書が(🎙)次郎によ(🎁)って書かれたということを誰(🕰)に(♓)も発表する気にまだな(🔭)れなかった。それは、彼(📆)の(🅱)自尊心や競争意識が何ということな(🎵)しにそれ(🎏)を許さない、というだけで(🛥)はなかった。彼(bǐ )にと(❇)って(🎥)大事なことは、ス(📀)トライキの場合のことだった(🏮)が(🌸)、万(🕷)(wàn )一にも、それを発(🐄)表したた(📺)めに(🔁)、次郎(láng )が捨鉢すてばちになり、進んでス(📻)トライキ(🕳)の主導権(📠)(quán )を(😯)にぎるよう(🕊)な結果に(💠)なって(🎲)し(🚠)まっ(⛷)ては(🔬)、つまらない。次(cì )郎は徹(🈵)(chè )底的(de )にやっつけなけ(🍈)ればならない(✨)が(🈶)、それには、彼(🎛)(bǐ )をあくま(🧠)でもス(🥊)トライ(🗺)キ(🏂)反対の立(🛳)場に立たせておくことが必要である(😺)。最(zuì )後まで(🐪)彼を反(🔴)対(duì )の立場に立(🏀)たせて(🚕)おき(🗝)、いよ(🍤)い(🌂)よストライキ決行(🔽)という場(chǎng )合に彼(👈)が(🍡)逃(tá(🤾)o )げ(🎛)をうっ(♍)たら(🕉)、その時こ(🛀)そ血(💦)(xuè )書のこ(🥚)とを(🚂)暴露す(📙)べきだ。血(😆)書ま(🥃)で書(🐥)いて人(rén )を煽動しておきな(👉)が(🍻)ら、自分(fè(🤭)n )だけ逃げるとは何という卑劣(liè )さ(🧝)だ(📪)! みんなはそう言って(🐜)彼(bǐ )を責めるだろう。それに、どんなに彼が逃げ(🏉)を打(🕹)とう(🏡)と、学校当局や県庁が、血書を書(⏬)いた本人を主謀(móu )者と認め(🏏)ない(🔫)はずはないのだから(❗)、いよい(🥓)よ面白(🚏)い。――馬田の考えは頗(pō )る念(🔅)入(rù(🔓) )りだった。彼(📯)がそれほど(📐)ま(🉑)でに次郎に反感(gǎ(❤)n )を持つようになっ(🐞)た(😬)最も大(❔)きい原因(🦎)が、道(🐰)江(🧓)(jiāng )にあっ(📯)たこ(✅)とはいうまでもない。
「それも(👥)そうね。」
(🏮)次郎のふみ出し(💖)た足はひと(😢)りでにもとにもどった。彼は棒立ちになった(🚑)まま、(🤱)道江から馬(🔠)(mǎ )田へ、馬田から(🕘)道江(jiāng )へと、(💭)何(hé(🥍) )度(🔦)も視線を往(wǎng )復させ(👰)た。そ(📇)して(🕊)最後に唾をごくり(🕰)と飲み、(🚣)自分を(🆖)落ちつける(🔺)た(🌐)めにかなりの努力を(♉)払ったあと、わ(👞)ざと(🕋)のように足(zú )音(⛵)(yīn )を立て(👵)て(🛀)歩(bù(🕉) )き出した(🏷)。
校友会の(🔂)委員たち(🐅)は、その日(🍆)じゅう、めいめいに校(🚜)(xiào )長(🗿)の(🤴)動(dòng )静に(😲)注意した(👃)。休(🚔)(xiū )み時間になると(🐣)、あるもの(😁)は用もな(🏴)いのに(💈)校(xià(🎍)o )長室のまえの廊下を(🍭)何度も往復し、ある(🦅)ものは(🏳)校(🚸)庭の遠いところか(🛑)ら校(xiào )長室(shì(⏲) )をそれとなくのぞ(🗨)いて見た(🛢)。し(📅)か(🍓)し、校(xiào )長室は(♊)いつもからっぽだ(🍙)った。校長は県庁に出(🦅)て(🎖)行った(🌑)きり、帰ったのか(🏍)どうか(🔲)も(📈)はっきりし(🔂)なかっ(🐗)た(🤣)。
次(🧘)郎は、む(🏾)き(📑)にな(📧)った。敏(🕛)子は笑(xiào )って、
「僕、道江(🆎)さん(🍾)を、腕力で馬(mǎ )田に対(duì )抗させよう(🤚)なんて、そんな(📊)こと考(kǎo )えて(⏯)いるんじゃない(⚓)よ。」(📄)
「僕、道づ(🎡)れは出(🥑)来ないけど、見(🏇)張(zhāng )りならやります。」
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