と(🛣)、小僧(sēng )はあくまで(🕞)もつつ(🏞)ましくこたえた(🌗)。
か(🗄)れは、むろん、そ(🍬)のことに気が(😠)ついてい(🚛)た。しかし、べつに(👂)気をくさらしては(🔺)い(🚤)なかった。毎回開塾の当初はそう(🗯)だったし、時刻ど(🍳)おりに板(🛥)木(mù )が鳴ることさえ珍めずら(💽)し(🗯)かったので、今(jīn )朝の板木当(dāng )番の正(🔱)確(💪)さ(😨)だけ(🧣)でも上でき(📆)だぐ(🔰)らい(👚)に思(🐞)っ(👘)ていたのである。
次(🌝)郎(láng )は、そんな対話の中にも、友愛塾に課された(📹)大きな(📃)問(🤤)(wèn )題(🍽)が(📅)あ(📠)ると(🤖)思った。そして(🔀)、か(🔽)れらの話がどう発展して(😪)いく(🥪)か(🍑)を興味(🍝)をも(🚝)っ(🐪)て(🤥)待(dài )っ(🌩)ていた。かれ(💟)らは、しかし、笑った(📪)あと、急に口をつぐんでしま(😄)った。次郎(🛥)(láng )が(🌮)大(dà )便所の中にいることをだ(📵)れ(🐋)かが(🙅)思い出(🚮)し(😹)て、みんな(🥓)の(🌁)おし(😧)ゃべりを制(⛺)止(zhǐ )する合い(🚳)図をしたもの(🏤)ら(🌘)しい。
やがて先(🎠)生は言葉(yè )をつ(🈳)いだ。
次郎(🎿)(lá(😁)ng )と大河とは、間(🛃)も(🥦)なく、それぞれ(👀)に(🚷)最初の大便所の掃除を終わ(🐧)って、とな(🕯)りの大便所に移っていた。まだだれも手を(🍻)かけ(🖊)ない大便(biàn )所が(🐽)、(🛺)あいだに三つほどはさまってい(👴)る。次郎(🍠)は(🙁)、(🔠)さっきから、(🏥)大河に話しかけてみ(🧚)たい(🔧)気(🍤)持ちは十分だった。しかし、遠(🎶)くからのかけ合(🥜)い話は、この場(🗨)合(🈳)、何となくぴったり(🖍)しなかっ(♐)た(🔆)し、ま(🦆)た(🕊)、(🚸)雑巾をゆすぎに(🆙)出たつい(🗝)でに、そっとのぞいて見た(🔪)大(🤢)河(😀)の様子(🐩)が、いかにも沈黙ちんもく(🤝)の行者ぎょうじゃといった(🤢)感銘(🔘)(mí(📢)ng )かんめいを(🗨)かれ(😗)に与(😋)あたえていた(😂)ので、口を(🧐)きる(🛀)のが(😶)よけい(🕶)に(🚿)ためらわれ(✅)るのだった。
「どんなふ(🖖)うだね(❓)。」
「君は大(dà )河の思わ(🎙)くなんか(🎭)を(🍟)問(🥄)(wèn )題(tí )にするまえに(👔)、君(🌉)自身の(📡)ことを(🌺)問題にすべきだと思うが、どう(😠)だ(🚿)ね(😙)。」
もうそのころ(🍭)に(🔖)は(🛃)、(🍩)塾生たち(🍯)は、室内の掃(🌦)除整頓(😁)(dù(⌛)n )を(🧐)すべて終(💺)わって、最後に、廊(láng )下(👐)や、玄関げんか(💐)んや、そ(🥥)のほかの出入(rù )り口(kǒ(🍁)u )の掃(💝)除にかかっている(🕡)ところ(🛫)だっ(🤠)た。むろんそうした掃(🥙)(sǎo )除も、分(fèn )担ぶんた(📼)ん(🦓)は(🧑)一(yī(🎷) )通りき(📋)まっていたが、厳(🚀)密(mì )には境界(🔁)が定めら(🈚)れないために、塾(🍨)生(shē(👍)ng )た(📛)ちはかなり入りみだれていた。
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