バラエティ番組《manga えろ》2行目ライン
manga えろあらすじ
「(🐬)すると、馬田は(🚏)このままほ(📆)っておく(➗)つも(🈷)りですか。」
次郎(🐹)は(📃)だまって朝顔の鉢(bō )に眼をや(🥖)った。しぼんだ花が、だらりと、つるにくっついて(🍕)いる(🐇)のが、いやに彼の気持を(🙍)いらだ(🥙)たせた。す(🐇)ると(🕵)、(🏝)
「(💤)やけになん(🚈)かなりま(🌝)せん。し(🎯)かし(🤺)、自分で正しいこ(🍴)とをし(🏺)て退学されても、ちっとも恥ずかしい(🧖)こと(🔂)はない(💮)と思(sī(🔌) )っている(🤫)ん(🦈)で(🧗)す(👚)。」
「(🎨)それで、道(dào )江(⏲)さん、どうする(💢)つも(🐯)りなん(🚄)だい。これから。」
こんなふうで、校(🚲)内(🉐)(nè(🏖)i )はそ(📍)の(🤜)日(rì(⚡) )じゅう決して静かで(🚕)あっ(🐎)た(💫)とは(🥢)いえな(😈)かった。下級(📑)の教(🦈)室までが何とはなしに落(luò(🍖) )ちつきを失っ(📠)ていた。ふ(🧚)だんなら何でもないことにまで先(xiā(🕚)n )生(shēng )たちの神経がとが(🚕)り、先生(👜)た(🏐)ちの神経(jīng )がとが(🈸)れば(🎴)とが(🎷)るほど、生徒たちはその神経(⛩)(jī(🕓)ng )に触さわってみるのを楽(lè )しむといっ(🔮)た(♏)ふう(🕠)であった。大垣(🍋)(yuán )前(⏳)(qián )校長(zhǎng )は、いつ(🚖)も先(⏸)生(♿)たちに(😐)向かって、「生徒というものは、自分たちのた(✍)め(📦)に先生が(📕)命(mìng )をすて(🤒)るまでは、その先(xiān )生を偉い先生(🎾)だとは思わないものだ。それ(🚧)を覚(jiào )悟の上(shàng )でなくて(🍂)は、真(🆘)の(🕍)教育は出来ない(🔳)。」と(🛴)言って(🐟)いたが(🤑)、その意味をほん(🏏)と(🐢)うに理解した(🐆)先生は、朝倉先生(shēng )を(🛤)のぞいては、おそらく一(🎺)人も(👗)い(💟)なかった(😏)ろうし、今(🔙)では、(🍞)どの先(🤵)生にも、(🤷)そ(🌳)んな言葉は単に(🐆)言(🌟)葉と(🅰)してでも思(sī )い出(chū(🍉) )されていそう(🦖)に(🆒)なかった(📃)。こうして(🥒)先生たちは自分を下手(🛩)に護ろうとして、一歩(bù )一歩と自分を(🉑)生(shēng )徒たちの(🐰)侮辱(🎙)(rǔ )と嘲笑の中(🗑)(zhōng )に追い(😭)こんでいたの(👌)であ(🛩)る。
次(🚽)郎はやっとそれ(🆘)だけ答えた(🏓)。ストラ(🕑)イ(💎)キ反(🧔)対の理由(yóu )が(🏫)、当局のた(❗)め(❄)で(🏪)なく(📘)て朝(🥡)倉先(💽)生の(🎿)ため(💘)だ、という(🕹)ことをつけ加え(⛹)た(😧)かったが、まだそれを言(😐)うだけに(💹)気持がおち(😈)ついていなかったのである。
家(jiā )に帰りつくと(🔥)、すぐ彼(bǐ(🔄) )は、道江が来てはいないかと思って、鶏舎の方(💟)まで行っ(✔)てそれとなく彼女をさ(😿)がした。しか(🎺)し、来(🕷)(lái )た(🔀)ような様子はなかった。で、彼(bǐ(🚧) )はす(🕡)ぐ(🎿)そ(🙅)の(🙇)足(🌻)で大(🍑)巻をた(🛩)ずねた。
次郎(láng )は思(sī )わず立(🌘)ちど(🍤)まった。馬田と言葉をかわす(♒)のが、き(⛩)ょうは(🗺)とく(🤛)べついやな気が(🌔)するのだった。しかし(🍹)、(🐠)彼はか(🐡)くれる気にはなれなかった(💉)。かくれたりするのは、相手が(㊗)馬(mǎ )田であるだけ(🎿)に、(🌦)よけい(🌤)卑(bēi )屈なように(😇)思えたのであ(⛄)る(😶)。
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