「こな(🛀)いだ(💞)、重田の父から(🍶)、千(🏆)ち(🚆)ゃんの(🅾)お父さ(🥈)んに(♋)、気(🚍)を(🐎)つけていただ(🍃)く(🤹)ように、話してもらってはあ(⏱)りますの。」
「ええ(🛹)。しかし(🙁)、もう(😭)県(☝)庁でも見て(⌛)いる(🚬)んでし(🔍)ょ(🐩)う。校長(zhǎng )先(xiān )生(shēng )が県(🏮)庁(🌱)にそれをもって行か(🏫)れたそ(🤴)うですか(🍺)ら。」(🅰)
「なに(📑)、用(yòng )がない(⛺)か(⚾)ら?」
次(🈺)郎(🤺)はすこし顔(⬜)(yá )をあから(🐎)めた。が、すぐ思い(🎌)つ(😎)いた(❓)ように(🎎)、
「次郎(🐐)(láng )さ(🔈)ん、今(🔝)お帰り?」(🐉)
「(🤦)うむ。しか(🚡)し(🗓)、(❄)無理もないね(🐤)。役所と(👤)い(🧓)うところを君らは全く知らな(🔚)いん(🔮)だ(🤶)から。」
この採点表(⏱)の(😊)波紋は決して小さ(😩)くなかった。押(🔼)(yā )しよせ(🏷)た生徒たちにまじ(🌁)っ(🦊)て、あとで(✔)は先生たちまでが代る代るのぞきに(📆)来(lái )た。生(✌)徒(tú )た(🏈)ちは、採(♿)点表(🌞)にのっている(🌱)先生が来(lái )ると(🗞)、(😯)一(🗯)々(😫)そ(🐘)の点数を(🌺)大声で叫んだ。中には、(🔨)備(🦕)(bèi )考(kǎ(😉)o )欄まで読(dú )みあ(🤯)げる者も(😫)あった。先(🍊)生の中には、自分で自分の綽(😞)名を(👪)よく知っている(🌸)先生(shēng )もあり(🤯)、そうでない先生もあった(🍊)が、そんな(🎰)ことで、(🤑)ど(⏯)の先(🤛)生もいやでも(😧)自分の綽名(⬇)をはっ(😈)き(🔯)り知ら(🐏)されるという(🥫)結果(🕢)にな(🎄)った。もっとも、中学の先生(🌉)で、自(zì(🧕) )分にかぎ(🐔)って綽名(míng )は(✳)な(💿)いなどと安心(xīn )している(🏜)ほどいい気な先生はな(🤳)いは(💀)ずなのだから、それは大(💞)(dà )したことでは(🏆)なかった(🤘)かも知れない。しか(🚆)し、綽名(mí(📝)ng )といっ(🌛)しょに、自(🎤)(zì )分の点(🙏)数(😭)ときびしい評(🤩)語とを知(🌫)らなけれ(📪)ばならなかったというこ(🕥)とは、何といっても最(zuì(⛸) )近(🕎)の大き(🐾)な(🏨)試煉で(🐰)あったに相違ない。ある(👪)先生は顔(yá )をひきつら(🍎)せてガラス戸のまえに棒立にな(🈯)り、ある先生は一たん顔(yá(🤝) )をまっかにし(💔)たあと、(🥍)強いて微笑をもらした。しかしどの(💝)先(xiān )生も(🌲)最後には、自分に(🤤)はまる(👸)で(🤳)関係のない(🔓)ことだ、といった(🏜)よ(💵)うな顔を(🔃)し(👇)てその場を(🚯)立(🈹)ち去った。ただ「あざら(🛸)し」(🏠)先生だけは、その綽名が(🐪)自(🎺)他共にゆるすほど有名になっ(♿)ていて、ごまかしが(🏨)き(🛋)かなかった(🗨)ため(🕝)か(🎭)、それとも(🏴)、備考(kǎo )欄にあっ(🚸)た通(tōng )り、事実粗野の(🚌)稚気あ(📷)る性格の持(🔍)主であったためか、(👰)そ(🏬)の大きな口を思いき(🚳)り横にひろげて、よごれた上歯をむき出し、天井(🆘)を向い(🦀)た鼻(bí )の下に灰色の(😊)あらい(🔬)ひげを針(zhēn )のように立て、内(nèi )を(👄)のぞきなが(🎥)ら、「わっはっは」と笑っ(💠)た。そして、「わし(🔝)だけは合格(📏)の見(🏭)込がある(🏆)ちゅうのか(🔢)。ど(🎺)うかよろしくたのむよ(⏭)。」と(🦍)言うと(🐐)、くるりとうしろ(🖱)を向いて、もう一度「わっ(📱)はっは」と(🐔)笑い(🏍)、歯を(🏆)むき出し(🔵)たまま、むら(🧓)がってい(🌰)る生徒たちを(❌)押(yā(🔖) )しわけて(🗃)帰って行(🏘)(háng )った(💋)。
次(✡)郎は、ぐらぐ(🎯)ら(🐓)と目(🌌)(mù )まい(🧖)がする(⚡)ような感(gǎn )じだ(⛲)った。徹(🚠)太郎(🦋)(láng )は、(⛺)いつにな(🎖)く沈んだ(🎿)調(🚣)子(zǐ )で、
「本田のことだよ。あ(💿)いつ、(👶)朝(🦆)倉先生の(🥋)問題だというのに、昨日(rì )から一言(🥨)も口をきかないの(👀)がふし(🦊)ぎだっ(🌑)て話(huà )して(⛺)いるんだよ。」
馬田のあざけるような笑(xiào )いを肯(📅)定するように、(🐴)すぐ誰かが言った。
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