「ハハキト(📝)ク(🔹)、スグコイ。」
(🐧)そ(🕡)の時わたし(🙄)は生まれて初(chū )めて大洋(yá(🔢)ng )を望(wà(🛌)ng )んだと言っても(🏎)いいほどに思(🍚)い(⏩)ました(🙅)。そればかりでなく、布(🚬)施さんをそそのかしまして、その砂浜(🔈)に着物をぬぎすて、二人して(🆗)寄(🐐)せ(💥)くる波の(🈸)間を泳(🆑)いだこ(🤐)ともあります(🉐)。そのへんは海(😪)水を浴びに来(lái )るも(🕥)のがよく波にさらわれるところ(🔠)だと言(👐)わ(😔)れるくらいの岸で(⛱)したが、しかし(🐫)わた(👛)しは(⏫)ただ大洋を望(🔊)むだけにはまん(👰)ぞくしませんでした。
当時の(🕊)函館あたりはま(🛥)だ「蝦(🏽)(xiā(📞) )夷地(dì(🏪) )えぞち」と言いまして、開け(🐱)たばかりのさみしいとこ(👙)ろでした(🛥)が、(📞)先生(🤾)(shēng )は六(🈚)年(➕)もそのさみ(🎨)し(🗿)いとこ(⚪)ろに(🍔)しんぼうして、病(🏼)(bìng )院や医(🏬)(yī )学所(suǒ )を建てた(💬)り(🎗)、薬(yào )草園を開い(👑)た(👑)り、松(sōng )杉ま(🎪)つ(🛩)すぎその他(⏮)の木の苗を内地から移し植(🌌)えさ(⛷)せたりし(👌)まし(⏲)た。その(👂)「蝦夷地」に緬(miǎ(📻)n )羊めんよう(👮)や(🐢)牛(niú )を飼い、養(yǎng )蚕の業(yè(🕊) )に(🦗)つくものができたのも、先生(📜)の監督ではじめたことな(🚬)の(🐴)です。疏水(❎)の(🚾)工(🌯)事を起し(⛰)て久(jiǔ )根(🤐)別(🔜)川くねべつが(💝)わ(🗺)という(👨)ところか(😸)ら舟(🐃)を函館へ通すようにし(🙋)た(🈴)のも先生(shēng )で(🎨)した(😈)。
二 松(⏲)島
一(yī )〇 木(mù(🔺) )曾(🎣)(céng )のはえ
新(xī(🤹)n )規、(😬)新規(♏)、見るも(🌭)の聞く(🎙)ものわ(📬)た(🚷)し(⛲)には新規な(🧚)ことばかり。第一(yī )、自分のつと(⏳)め(🗨)に(😷)通う小(🔡)諸義(yì )塾までが、(🚓)まだようや(👍)く形の整いかけたばかり(😰)のような新規な学校(🕥)でした(🤐)。し(🥄)かし、その義塾の二階(🦃)の(💒)教(🛢)室から、遠く蓼科(🎸)たでしなの山つづきの(😝)見(😉)える窓(chuāng )のところへ行(💱)って、そこ(🏬)から信(xìn )州南(🏣)佐(📒)久(🥚)(jiǔ )み(🥎)な(🔉)みさ(♌)くの奥(🈯)のほうの(🚔)高原(🐷)地なぞ(📸)を望(🔊)む(♍)たびに(🍡)、わた(🎚)しはようやくのことで(🐾)静かに勉強のできるい(🍿)な(⚾)かに、もう一(💍)度自分の身(shēn )を置いたように思(🚎)いました。その窓の近くに(⏰)は、小諸(zhū )の士(🐅)族屋敷の(📸)一部の(🆘)草屋根も見(jiàn )え、ところどころに(✍)は柳のこ(🍜)ずえの薄く青みがかった(🤞)のもあり、ちょ(🛳)うどわたしが出かけて行ったころはおそ(⬅)い(🎻)春が(🐴)よ(💛)うやく浅間(📙)のふも(🎯)とに近づいて(💏)き(🚎)た(📤)時分でした(😣)。た(🔦)とえ学(🏎)(xué )舎(shè(🏕) )は小さ(♑)くとも(🌹)、(🐞)わ(❇)たしはほかの先(xiān )生(shē(🐺)ng )がたとと(🎅)もに働(dò(🗨)ng )くことを楽(lè )しく考(kǎo )えました(🤩)。
(🔷)小(xiǎo )諸(🈴)本町の裏手に馬(🚌)場裏ばばうらというところがあります。そこにある古(🏴)い士(💁)族屋(🍡)敷で(📧)草屋根(gēn )の家(🤬)がわたし(🎈)の借りうけた住(🕣)まいです。わたしの(🚇)小(xiǎo )諸時代は(🍸)七年もそ(💁)の草屋(👒)根の下で続い(🏷)たのです。
三 母を(🏰)葬りに
「お前さんもたっしゃでしたか。」
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