「なんだか、ひ(🚒)どく叱(✊)しかりとばさ(🎺)れて、やっと起きた、と(🌁)いったぐあ(🦏)いで(🕦)すね。」
次(cì )郎は(📡)、先(💼)生の言葉が(😔)ま(🎞)す(💻)ます激(🛂)し(🏷)くな(🏍)っていくのに(🔏)おどろいた(🌮)。先(🗿)生は(💊)、あるい(🚜)は、昨(✉)日の入塾(🤖)式(shì )におけ(🥛)る(🔦)平(🛠)木(mù )中(zhōng )佐の影響え(🗼)いきょ(🚪)うから、できるだけ早く塾(shú )生(🐢)たちを救い出そうとして(🎙)い(⛏)ら(🍇)れるのかもし(💚)れない。しかし、それにしても入塾(🥗)したばか(🕦)りの青(qīng )年た(🍷)ちに話す言葉(🍳)とし(🗄)ては(😷)、あま(🕰)り(🐐)にも激しすぎる。これ(🌭)ではかえって逆(nì )効(➗)果(🔪)を生(shēng )むので(😾)はある(🐾)まいか(⚪)。
「き(🐨)っ(😮)と(🐚)さま(📍)していま(👂)すよ(👁)。どの(😷)室(🏪)(shì(⛺) )にも、(🏳)眼をさまし(🍵)てい(❓)るものが、もう何人(rén )かはあるはずで(😢)す。」(👷)
「その実際(🦌)を、おた(🎒)がいに鍛(duà(🐏)n )きたえ(🗯)あ(♉)うのが、ここ(🍜)の(🐗)生活だろう(😡)?」
(🐼)しかし、兄は(❕)おそ(🎷)ら(📝)く道江を(🛬)つれて(🎁)来(lái )る。いや、(🕵)か(🎨)ならずつれ(⏪)て(🍶)来(lái )る。そして、無(wú )意(💦)識な残(💉)酷ざんこく(🔆)さで自分の痛いきず(🔍)に(🚒)さわろう(🌇)とし(🐨)てい(🌶)るのだ。二(🐱)人は(🌔)あら(🍊)ゆる好意(yì )にみ(👸)ちた言葉を自分(fèn )になげかける(😓)だろう(🤥)。二人(✡)(rén )のむつまじさを三人にひろげる(🔑)ことによ(🖤)って、(🌖)二人(rén )は一そう深いよ(🚰)ろこ(🤕)びを味(wèi )わおうとつと(😝)める(🐄)だろう。二(èr )人(rén )はいろいろと過去の思い(🚔)出(🌳)(chū )を(🌎)語(😠)るにちがいな(🎑)いが、その思い出の愉快さも不愉快(kuài )さも、(⛑)三人に共通(🕥)す(🍁)る(🕥)も(🥛)のとし(💹)て語られる(🔇)にちがいない(⬛)。自分は、二人(ré(🌄)n )のそうした無意(yì )識な残(💵)酷(🎣)さ(🧛)にたいして、いったいどういう態(🌯)度(🌀)を(🍦)とればいいのか。いや、どういう態(⛎)度(🎉)を(📀)とりうるというのか。
(🐶)朝(🎯)倉先(xiān )生(shēng )は、し(😞)か(😘)し、どんな悪い状態(tài )があらわれて(📩)来ても、(🌼)すぐ(🏋)その場でそれを非難するこ(👫)とがな(🕳)かった(❔)。すべ(🍺)てを(🛹)いちおう成(ché(🔙)ng )り行きにまかせ(🌧)、行くところまで行(háng )か(🍄)せておいて、あと(📴)で、――たとえ(🤠)ば食後(hòu )の(🚬)雑談(tán )や、夜の集まりなどの際に、――それ(🛠)を話(🍳)題にし(🐝)て、み(😶)んなと(⛺)いっしょに、その原因(yīn )結果をこまか(🐢)に究明し、その究明をとおして、(🚴)共同生(🌨)(shēng )活の基準になるよ(🧚)うな原則的な(♿)も(🈂)のを探求す(🍭)る、(🙁)といったふうだったの(🙉)である。
大(dà )河は板木(㊗)を打ちやめ、けげんそう(🐁)に次郎のほ(🏦)うを(🐁)ふ(🥩)り向いて槌(chuí )をわたした(👙)。次郎(💞)(láng )は、(🆘)すぐ大河に代(dài )わ(🍎)って板(🆑)木を打ちだしたが、その打ちか(🃏)た(🍡)は、一つ一つの音が余韻よいんを(😐)ひくいとまの(👈)ないほど(🔷)急調子で(🚀)、いかにも業(yè(🏨) )ご(🔍)うを(🏢)にや(🅱)し(🈶)ているような乱暴さだった。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025