板(🧓)木を打(📓)っていたのは(🛴)、(🎙)はたして大(🈹)河(hé(🏁) )無門だった。シャツにズ(🖤)ボンだけし(📵)か身(🌈)につけ(🎟)ていず(👦)、足(🚮)袋た(🤪)びもはいていな(🥌)かっ(⬛)た。しかし、べつに寒そう(⏲)なふうでも(🏯)なく、両足(🌫)(zú )を(📑)ふんばり、頭から(📹)一(🚿)尺ほどの高さの板木を、近(jìn )眼(🤩)鏡の奥おくから見つめて、いか(😊)に(🌚)も念(niàn )入りに、(⤵)ゆっくりと(😀)槌つちをふるって(✝)いた。
「こんな寒い朝(🏆)に、死ぬ気になってみんなが(🔗)はね起(🆎)(qǐ )きて(😇)くれる(😸)と(🔑)、平木中佐に感(👌)謝してもいいんだがね。」
この一(yī )週(🌏)(zhōu )間(jiā(🏜)n )は、(🍰)塾生たちにとっ(🏕)ては、(🥌)まっ(😣)たく奇(qí )妙き(🖤)み(🙏)ょうな感じのす(🧠)る一週間だ(♈)った。朝(cháo )倉(🔶)先生(🉐)(shēng )夫妻も、次郎(🏛)(lá(🦄)ng )も、生活の細部(bù )の運(yùn )営につ(🚠)いては、自分たちのほうから(🏵)は、何ひ(🕶)とつ指図さしず(🤼)を(📀)せず、また、(😄)塾生た(🥌)ち(🍩)から何(🤵)(hé )かたずねら(⛵)れ(🚂)ても、「ご随(suí )意(yì )ずいいに」(🚅)とか、「適当に考えてや(🐥)ってくれ(🤢)たまえ」(🕺)とか、(✍)「みんな(🐱)で(🆖)よ(🥤)く相(🕞)談して(🥡)みるん(🗞)だ(🎮)な」と(🛡)か(🤙)いったような返事をす(🐟)るだけだっ(🏷)たので、と(🕵)かくかれらはとまどい(👡)し(🆓)た。中には、それをいい(⏳)ことに(🦍)して、ずるく(📠)かま(🤘)えるものも(🌗)ないでは(💟)な(👇)かった。その結果(🏠)、むだと(🦓)へま(🛬)とが(🐖)つぎ(🕯)つぎ(⛰)におこり、かれらの共同生活(huó )の(🌥)すが(🐴)たは(🤲)、見た(🔬)眼めには決していい(🐉)ものではなかった。時(🏘)には、不(bú )規律(lǜ )と怠(dài )慢た(⏰)いまん(🈳)だけが塾堂を支(♿)(zhī )配しているのではないか、(💿)と疑われるような(🚰)場面(🐺)もあり(😕)、もし(🍀)学(🎤)ぶことよ(📪)りも批評す(💫)ること(🐕)に(😦)より(👔)多くの(🌯)興味を覚(🦍)えている参(🎰)観者が(🥟)たずねて(🦗)来たとし(🈶)たら(🦕)、(🍍)その人は、(🐞)批評の材料をさがすのに、決して骨は折れ(💳)な(⏳)かったであろう(🌒)。
「(🏦)その(🌝)時、実は大河君(jun1 )にい(🕠)われた(👌)ことも(📊)あるんです(🔰)が、あとで(♑)ゆっくり先(🌸)生に教(🕜)え(📘)て(💵)いただきたい(🥎)と(🐊)思(sī )ってい(🚶)ます。」
「田(tián )川はど(🏍)うだい。」(⏹)
奕堂(⏳)和尚(shàng )は聞きおわって(🎫)、いかにもうれし(🗂)そうにう(🍫)なずいた。そして、(🤩)まだどこ(🚵)かに漂ただよってい(🔺)そ(🤲)うな鐘の音を追い求めるように、ふたたびしずかに眼を(🚖)とじた(🐹)。
次郎が(🛰)、寒そうに肩かたを(🌩)すくめな(🔻)が(🕺)ら、言(yán )うと(💾)、(🙅)
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