バラエティ番組《紋 舞 らん の 初めて の 真正 中出し》2行目ライン
紋 舞 らん の 初めて の 真正 中出しあらすじ
この採点(diǎn )表の波紋は(👠)決して小さく(🍚)なかった。押(🔳)しよせ(⤵)た生(shēng )徒たち(🖕)にまじ(🌥)って、あと(🗽)では先(xiā(🧘)n )生(shēng )たちまでが代る代(👯)るの(🖋)ぞきに来た。生徒たちは、採(🤪)点表(biǎo )にのっ(😭)て(😲)いる先(💉)生が(💻)来ると、一(🧕)々その点数を大声で叫ん(🚪)だ。中(🚦)には、備考(💥)欄(lá(🎱)n )ま(🌳)で(📌)読みあげる者もあった。先生の中には、自(zì(🛎) )分で自(🕔)分(👑)の綽名を(🥈)よく知っている先生もあり(⛺)、そうでない(👇)先生(📘)も(🧜)あっ(🌍)たが(🏾)、そんなこ(💾)とで、ど(❌)の先生も(🏚)いやでも(😟)自(⚓)(zì )分(fèn )の綽(⬇)名をはっ(🔗)きり知らされるという(🥍)結(jié )果になった(🏜)。もっとも、中(🐏)学(xué )の先(🎿)生(🏑)で、(🍂)自分に(🎤)かぎっ(📥)て綽(chāo )名はな(🥧)いなどと安心し(🍊)ているほどいい気な(📏)先生はないはずなのだ(🛡)か(🕚)ら(🎗)、そ(🐥)れは大(🥓)(dà )した(🧞)こ(👂)とではなか(✴)ったかも知れない。し(🔛)かし、綽名といっしょに、自(🔴)分の点数(shù )ときびしい(📍)評語とを知らな(🚫)けれ(💨)ばならなかったと(👮)いう(🎯)ことは、何といって(🍓)も最(🕖)近の大きな試(shì )煉であったに(👁)相違(wéi )ない。ある先生は顔(🦀)をひ(🔶)きつら(🥈)せてガラス(🥀)戸のまえに棒立になり、ある先生は(🗨)一たん顔をまっ(🐖)かにしたあ(📙)と、強い(🔑)て(👍)微(🐤)笑をもら(🏳)した。しか(📟)し(⚓)ど(🍍)の先(🗯)生も最(zuì )後には、自分にはまるで関係(🌸)のな(🌆)い(🔑)ことだ、といった(🍖)ような(🔗)顔をしてその場を(➰)立ち去(🐱)った。ただ「(🎅)あざら(🐴)し(🏨)」先生だけは、その(🚣)綽名(míng )が(💐)自(zì )他(tā )共(gòng )にゆ(📝)るすほど有名になっていて、(⛓)ごまかしがきかな(🙊)かったため(⬅)か、そ(🖊)れ(👣)とも、備考(👐)欄にあった通り、事(shì(🔯) )実粗野の稚(🚄)気(qì )あ(🌬)る性格の持主(zhǔ )であ(🚰)っ(😠)たためか、(🅾)その大きな口(📋)を思いきり横(🤤)にひろげて、よごれた上(shà(✖)ng )歯(chǐ )を(🖋)むき出し、天(🤾)井(jǐ(👰)ng )を向(xiàng )い(🐢)た鼻の下に灰色のあらいひげを針のように(🛀)立(lì )て、内をのぞきながら、「わっ(🤬)はっは(🛍)」と(🙉)笑っ(🌥)た。そして、「わしだ(〰)けは合(🍥)格の見(jià(🙇)n )込(😠)がある(🎂)ちゅうの(💬)か。どうかよ(🙈)ろし(💱)くたのむよ。」(🤜)と言(💶)(yán )うと、くるりとうしろ(🛵)を向いて、(🦀)もう一(🐚)度(dù )「わっはっ(⛱)は」(🐃)と(🐴)笑い、歯(chǐ )をむき(🐹)出(🖥)したま(〰)ま、(🥓)むら(👒)がっ(👅)ている(💱)生徒たちを押し(😾)わけて帰って(🏮)行った。
「血書(shū(😛) )の(🛵)こと(🍉)が気になる(🕜)のか。」(👛)
「こな(😮)い(🚴)だ(🚻)、重田(tián )の父から、(🍋)千ちゃんの(🍩)お父(🍦)(fù )さんに(🔟)、気(qì(🛡) )をつけてい(😞)た(🎎)だくように、話してもらっては(🍄)あ(🔞)りま(🎄)す(👵)の(🥤)。」
「(🐝)けんかになり(🔍)はしな(🥡)い？」
「あ(🤧)らっ！」
「そんな(🔥)ばか(📚)なこと(🕛)があるもんか。何かほ(📍)かにわけ(🍍)があるんだよ(🍜)、(🤜)き(🏫)っと。」
「ばか(🥩)だな、道江さんは。」
「道(🏐)江さ(🔹)んに(🦓)は、ちっ(🥏)とも恥ず(🍘)かしいことな(🕺)ん(🍔)かないじ(🐙)ゃあ(🍴)りませんか。」
(♈)それか(🤭)ら(♐)田上と校長(🥡)との間に、二三(😵)押問答があったが、(⏯)校(🎦)(xiào )長(🥠)は同じことをくり(🐷)か(🤾)えしてはため息をつくだけで、一(yī )向らち(✝)があか(🔒)ない。四(📻)人(🍉)の(⚫)うちでも比較的気(qì )短(⛷)(duǎn )かで、ぶっ(🦎)きらぼうの新(😮)賀は、(⛪)たまりかねたように言(yán )った。「では、その願書(🧚)はお返し下さい。僕たちで(🤑)直接知(😰)事(shì )さん(🍔)に差出(🕳)しますから。」すると(📛)、校(🔜)長は(💫)、いきなり血書(🖊)をわしづか(😝)み(🍼)にして(📭)、(🕷)大(👧)あわ(🌷)てでそれを、かく(🥁)しにつっこんだ。そ(🙇)しても(🏇)う一(yī )度椅子(🤞)から立ち上り、右(yòu )手を顔の(🍼)まえに立(lì )て、まるでばね仕(🚖)掛のよ(📮)うにそ(🦑)れを左右(💙)(yòu )にふった(㊗)。何か言おうとしてい(😐)るらしかっ(😐)たが、四人(rén )の耳にはただ「うん(🚓)、うん」ときこえるだ(🌭)けだった。梅本(běn )の言(🍾)うと(🐵)ころ(🍞)で(😀)は、(🍚)校長(zhǎng )の(🍣)鼻がもっと(👏)烈(liè(🤦) )しく上の(📤)方(🧞)に移動したよう(📲)に見(jiàn )えたのは、(🍜)その時だったそ(🏬)う(🏹)である。新賀はすっか(🛑)りおこ(🕣)り出し(🈴)てしまった。彼はそ(🦐)れ(😉)までみんなのうし(🐫)ろ(🎆)の方(fāng )に(🌬)立っていたが、いきなり田(tián )上をつきのけるようにして校長の机(jī )のまえ(👟)に寄(🛅)って(🗨)行(〰)き、乱暴(🍜)に手をさし出(👖)(chū )しながら(🥖)言った。「その願(🕜)(yuàn )書は(🥐)われわれ(🎉)の血でそめたものです。それ(🐸)をむだ(🥌)に(🎚)は(⚫)出(chū )来(⚪)ません。返して(🗓)下さい(💊)。」校長は、しかし、ただ(☝)や(🎂)たら(🅰)に(🚩)手をふ(⏩)って(🥩)いる(🐝)だけだった。
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