「(🎖)ふうん(🍏)。」
だ(🏫)が、(👜)彼(⏳)(bǐ )の詩について(⛪)、こ(🚸)れ以(💼)上の(🍹)こ(🥊)と(🍛)を語る(🚽)のは、今(jīn )はその時期ではない。何し(🐜)ろ(📧)、彼(🚀)(bǐ )は(🕯)ま(👆)だ、歌一(✈)(yī )首(shǒu )作るにも(🏵)、指を折って字(zì )数を数えてみなければならない程度(🆔)の(🍈)幼い詩人だ(🌦)ったし、(🙁)それ(📌)に、恭一の詩(👒)に対してある(🌝)妬ましさを感(💿)(gǎn )じて(👿)いた(😅)とし(👊)ても、彼の身辺には、詩(💉)以上に切実(🎑)(shí )な問題がまだたくさん残されていたからである。
「(🐅)本(🍡)(běn )田の弟を(🏏)侮(🐩)辱したくな(🌼)いからさ。」
彼(bǐ )は、いつとはな(🍡)しに、そ(😒)んな気がして(🖋)いた(⏺)。はっきり意識(👢)して、そうなろうと努(nǔ(🖌) )めたわ(🎢)けで(🚝)もなか(🥟)ったが、中学(xué )に入学し(🙃)て以来、日一日と(🕖)、母(📝)や祖(📗)母の問(🐒)題(🦖)(tí )がその深刻さを減じて行き、このごろでは、よほどのことがないか(🚙)ぎり、たいして気にも(🐾)かからな(🚗)くなって来たの(⏺)で(📪)ある(😳)。それは、たしか(🔂)に、中学(xué(🕹) )校(😮)というも(🥫)のの空気が、彼(💼)にいろいろ(🚸)の新(💷)しい問題をあた(🌖)え、彼(bǐ )の(🐠)関心を(✖)、急(jí )に家庭以(🥝)(yǐ )外の世界にまで拡げ(🙏)てくれた結(jié )果にち(❇)がい(🐀)なかった(🏕)。その意味では、中(zhōng )学(xué )校というと(📶)ころも、尊(zūn )敬すべき先生がいるいな(😮)いにかかわ(🔱)らず、人間(😋)を成(🐴)長(🥧)(zhǎ(🦈)ng )さ(🌫)せる何かの魔術をもったところだ、といえる(🌝)であろう。
「(💝)そん(🍾)なこと頼(lài )むの、卑(🐹)怯(qiè )です。」
家(📭)に帰(🦁)ると、彼(bǐ )は何事(🕙)(shì(🚗) )も(🧖)なか(➿)った(🦎)よ(😕)うな顔をして(🏘)、す(🔜)ぐ机のまえに坐った。そ(🌛)して、(😆)懐から手(shǒ(🍕)u )帳と蟇(🚹)口(🔑)とを出(🍙)し(📠)て、それを抽斗ひきだしにし(👯)まいこ(🚛)んだが、(🃏)つい今(🏙)朝ま(🤪)で(⛓)、何かしらまだ気がかりにな(🌿)っていたそ(🚉)の蟇口(😶)も、(👯)もう全(quán )く問題ではなくなって(🌧)いた。
「そうだろう。僕(👅)(pú )も四年生全(quá(😢)n )体の名(míng )でバ(🐛)ック(🔽)する(📩)のは(🦐)不賛成(ché(🥕)ng )だ。」
「(✡)ま(🕐)さか、君(🚩)(jun1 )の弟じゃないだ(🏧)ろ(🐹)うな。」
大沢はゆったりとそ(🌛)う(⛽)言(🎼)(yá(🚮)n )って、みんな(😐)を見(🔭)(jià(❎)n )ま(🚚)わ(⛄)した。
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